快樂(lè)的小公雞教案反思快樂(lè)的小公雞教學(xué)反思(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 21:16本頁(yè)面
【正文】 回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)。）四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂(lè)。師：小公雞是怎樣找到快樂(lè)的？五、觀看課件故事結(jié)束部分，理解小公雞快樂(lè)的原因。師：小公雞怎樣找到快樂(lè)呢？（幼兒討論后，提問(wèn)個(gè)別幼兒）師：原來(lái)小公雞每天早早起床，為人們報(bào)時(shí)，它成為一只快樂(lè)的小公雞?。ㄘS富詞匯：報(bào)時(shí)）六、引導(dǎo)幼兒思考其它動(dòng)物快樂(lè)的原因。師：老牛爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本領(lǐng)去幫助別人，所以它們快樂(lè)，請(qǐng)小朋友想一想，還有那些動(dòng)物？它們有什么本領(lǐng)去幫助別人，讓自己快樂(lè)呢？七、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂(lè)的事。師：在生活中，你們?cè)鯓幼屪约撼蔀榭鞓?lè)的小朋友呢？（幼兒自由討論，提問(wèn)幼兒）小結(jié)：原來(lái)我們經(jīng)常幫助別人，愛(ài)勞動(dòng)，做一位勤勞有愛(ài)心的小朋友，就會(huì)贏得大家的喜愛(ài)，自己也快樂(lè)了！八、幼兒自由選擇角色邊聽(tīng)故事，邊故事表演。師：等會(huì)，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說(shuō)出你所扮演角色的對(duì)話啊！現(xiàn)在請(qǐng)大家故事表演！九、讓幼兒在故事表演中，愉快結(jié)束游戲?！犊鞓?lè)的小公雞》教案反思 快樂(lè)的小公雞教學(xué)反思篇五能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容，明白“幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)”的道理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。能正確、流利、有感情的朗讀課文。課文的主要內(nèi)容，明白“幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)”的道理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。啟發(fā)引導(dǎo)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、議一議。課件、動(dòng)物圖片一、測(cè)評(píng)反思，分散難點(diǎn)（5分鐘）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《快樂(lè)的小公雞》中的生字朋友，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡片）快來(lái)打個(gè)招呼吧。上節(jié)課，我們不光學(xué)習(xí)了生字，還了解了課文大意。我們知道，小公雞一開(kāi)始心里很苦惱，后來(lái)卻變得快樂(lè)了，它是怎樣尋找快樂(lè)的呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、深讀交流，探究體驗(yàn)（22分鐘）整體讀（6分鐘）課件出示自學(xué)提示（1）自讀文，邊讀邊思考：為了尋找快樂(lè)，小公雞都到了什么地方，請(qǐng)教了誰(shuí)？（2）用橫線畫(huà)出來(lái)，同桌相互交流班級(jí)交流：公雞來(lái)到田野請(qǐng)教了老牛；來(lái)到池塘邊，請(qǐng)教了青蛙；來(lái)到花叢中，請(qǐng)教了蜜蜂。（隨機(jī)板書(shū)：老牛、青蛙、蜜蜂）讀和老牛對(duì)話部分（3分鐘）小公雞出門(mén)尋找快樂(lè)了，它先來(lái)到綠綠的田野里，它遇見(jiàn)了老牛，小公雞是怎樣問(wèn)老牛的，老牛又是怎樣回答的呢？（1）指導(dǎo)讀小公雞的問(wèn)話（體會(huì)其禮貌）。（2）指導(dǎo)讀老牛爺爺?shù)幕卮穑w會(huì)其快樂(lè)）。（3）男女同學(xué)分別扮演小公雞和老牛爺爺來(lái)讀一讀。（4）小結(jié)：老牛爺爺認(rèn)為怎樣就會(huì)快樂(lè)呢？（教師板書(shū)：耕田地）選讀（6分鐘）告別了老牛爺爺，小公雞又上路尋找快樂(lè)了，它還請(qǐng)教了小青蛙和小蜜蜂，它們又是怎樣說(shuō)的呢？你喜歡誰(shuí)，就讀讀誰(shuí)說(shuō)的話吧。（1）指名學(xué)生讀小公雞與小青蛙、小蜜蜂的兩次對(duì)話，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。（2）青蛙哥哥認(rèn)為做什么是快樂(lè)呢？（教師隨機(jī)板書(shū)：捉害蟲(chóng)）（3）蜜蜂姐姐認(rèn)為做什么是快樂(lè)呢？（教師隨機(jī)板書(shū)：傳播花粉）總結(jié)性談話（7分鐘）（1）同學(xué)們，這是一只多么勤學(xué)好問(wèn)的小公雞呀，它分別向老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐請(qǐng)教，可是，它們的回答卻不一樣。想一想，小公雞還會(huì)到什么地方，請(qǐng)教誰(shuí)呢？（學(xué)生交流）（2）此時(shí)，如果你是小公雞，你的心里會(huì)有什么疑問(wèn)？（為什么做的事情不一樣，卻都感到快樂(lè)）你們心中的疑問(wèn)就是小公雞的疑問(wèn)，這是為什么呢？（幫助別人就會(huì)得到快樂(lè)）（3）同學(xué)們真聰明，你們說(shuō)的其實(shí)和公雞爸爸說(shuō)的是一樣的。讓我們一起來(lái)讀讀這句話吧。聽(tīng)了爸爸的話，你明白了什么，你有什么話要對(duì)小公雞說(shuō)呢？（4）小公雞明白爸爸說(shuō)的意思了嗎？它是怎樣做的呢？（指名說(shuō)：小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)，它成了一只快樂(lè)的小公雞。）三、互動(dòng)游戲（2分鐘）四、總結(jié)，拓展延伸（5分鐘）讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，和小公雞一起分享一下它的快樂(lè)吧。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得這是一只怎樣的小公雞？在你的生活中有沒(méi)有做過(guò)幫助別人讓你感到快樂(lè)的事情呢？學(xué)生交流，教師總結(jié)。五、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)（5分鐘）連一連：老牛捉害蟲(chóng)公雞傳花粉；青蛙耕田地；蜜蜂報(bào)時(shí)。說(shuō)一說(shuō)小公雞怎樣變快樂(lè)的？
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