快樂的小公雞教案反思快樂的小公雞教學(xué)反思(5篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:16本頁面
【正文】 回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會得到快樂。）四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂。師：小公雞是怎樣找到快樂的？五、觀看課件故事結(jié)束部分，理解小公雞快樂的原因。師：小公雞怎樣找到快樂呢？（幼兒討論后，提問個別幼兒）師：原來小公雞每天早早起床，為人們報時，它成為一只快樂的小公雞！（豐富詞匯：報時）六、引導(dǎo)幼兒思考其它動物快樂的原因。師：老牛爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本領(lǐng)去幫助別人，所以它們快樂，請小朋友想一想，還有那些動物？它們有什么本領(lǐng)去幫助別人，讓自己快樂呢？七、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂的事。師：在生活中，你們怎樣讓自己成為快樂的小朋友呢？（幼兒自由討論，提問幼兒）小結(jié)：原來我們經(jīng)常幫助別人，愛勞動，做一位勤勞有愛心的小朋友，就會贏得大家的喜愛，自己也快樂了！八、幼兒自由選擇角色邊聽故事，邊故事表演。師：等會，請小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說出你所扮演角色的對話??！現(xiàn)在請大家故事表演！九、讓幼兒在故事表演中，愉快結(jié)束游戲?！犊鞓返男」u》教案反思 快樂的小公雞教學(xué)反思篇五能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容，明白“幫助別人，你就會得到快樂”的道理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。能正確、流利、有感情的朗讀課文。課文的主要內(nèi)容，明白“幫助別人，你就會得到快樂”的道理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。啟發(fā)引導(dǎo)讀一讀、說一說、議一議。課件、動物圖片一、測評反思，分散難點（5分鐘）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《快樂的小公雞》中的生字朋友，你們還認(rèn)識嗎？（出示生字卡片）快來打個招呼吧。上節(jié)課，我們不光學(xué)習(xí)了生字，還了解了課文大意。我們知道，小公雞一開始心里很苦惱，后來卻變得快樂了，它是怎樣尋找快樂的呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、深讀交流，探究體驗（22分鐘）整體讀（6分鐘）課件出示自學(xué)提示（1）自讀文，邊讀邊思考：為了尋找快樂，小公雞都到了什么地方，請教了誰？（2）用橫線畫出來，同桌相互交流班級交流：公雞來到田野請教了老牛；來到池塘邊，請教了青蛙；來到花叢中，請教了蜜蜂。（隨機板書：老牛、青蛙、蜜蜂）讀和老牛對話部分（3分鐘）小公雞出門尋找快樂了，它先來到綠綠的田野里，它遇見了老牛，小公雞是怎樣問老牛的，老牛又是怎樣回答的呢？（1）指導(dǎo)讀小公雞的問話（體會其禮貌）。（2）指導(dǎo)讀老牛爺爺?shù)幕卮穑w會其快樂）。（3）男女同學(xué)分別扮演小公雞和老牛爺爺來讀一讀。（4）小結(jié)：老牛爺爺認(rèn)為怎樣就會快樂呢？（教師板書：耕田地）選讀（6分鐘）告別了老牛爺爺，小公雞又上路尋找快樂了，它還請教了小青蛙和小蜜蜂，它們又是怎樣說的呢？你喜歡誰，就讀讀誰說的話吧。（1）指名學(xué)生讀小公雞與小青蛙、小蜜蜂的兩次對話，并說說自己為什么喜歡。（2）青蛙哥哥認(rèn)為做什么是快樂呢？（教師隨機板書：捉害蟲）（3）蜜蜂姐姐認(rèn)為做什么是快樂呢？（教師隨機板書：傳播花粉）總結(jié)性談話（7分鐘）（1）同學(xué)們，這是一只多么勤學(xué)好問的小公雞呀，它分別向老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐請教，可是，它們的回答卻不一樣。想一想，小公雞還會到什么地方，請教誰呢？（學(xué)生交流）（2）此時，如果你是小公雞，你的心里會有什么疑問？（為什么做的事情不一樣，卻都感到快樂）你們心中的疑問就是小公雞的疑問，這是為什么呢？（幫助別人就會得到快樂）（3）同學(xué)們真聰明，你們說的其實和公雞爸爸說的是一樣的。讓我們一起來讀讀這句話吧。聽了爸爸的話，你明白了什么，你有什么話要對小公雞說呢？（4）小公雞明白爸爸說的意思了嗎？它是怎樣做的呢？（指名說：小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報時，它成了一只快樂的小公雞。）三、互動游戲（2分鐘）四、總結(jié)，拓展延伸（5分鐘）讓我們再來讀讀課文，和小公雞一起分享一下它的快樂吧。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得這是一只怎樣的小公雞？在你的生活中有沒有做過幫助別人讓你感到快樂的事情呢？學(xué)生交流，教師總結(jié)。五、測評達(dá)標(biāo)（5分鐘）連一連：老牛捉害蟲公雞傳花粉；青蛙耕田地；蜜蜂報時。說一說小公雞怎樣變快樂的？
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