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20xx年論文開題報告(實用12篇)-資料下載頁

2025-08-01 21:10本頁面
  

【正文】 讀中美育的重要性以及如何培養(yǎng)審美能力的措施。在《語文閱讀教學(xué)與審美培養(yǎng)》中,印明鶴和王鳳舞對審美感知、審美鑒賞(分為審美聯(lián)想和想象、審美情感)、審美創(chuàng)造總共四個概念作了一個詳細(xì)定義。兩位學(xué)者對于如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行美育給出了自己的意見::讓學(xué)生品味作品的語言美。:讓學(xué)生感受作品的意境美。:讓學(xué)生領(lǐng)悟作品的情感美。:引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造美。要在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味,首先應(yīng)遵循審美閱讀的心理規(guī)律,其次對閱讀教學(xué)中滲透美育的方法進(jìn)行探討,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美,最終使學(xué)生形成健全的人格,達(dá)到美育的目的,真正落實素質(zhì)教育。錢華在《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探》中分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)中美育的缺失,也對于如何培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力給出了自己的意見,可以概括為5點(diǎn):,體驗自然美。,認(rèn)知人物美。,拓展意境美。,感悟語言美。,體會音韻美。通過講解分析課文,激發(fā)學(xué)生的想象,讓學(xué)生在閱讀中接受美的熏陶,在潛移默化中增強(qiáng)對美的感知力與鑒賞能力,進(jìn)而促進(jìn)審美理想、審美情感的形成,是讓學(xué)生審美情趣和欣賞品味提高的有效訓(xùn)練途徑。在《閱讀教學(xué)美育的途徑和方法》中安春華認(rèn)為在閱讀教學(xué)中實施美育的途徑有:,培養(yǎng)審美感受力。“境”,培養(yǎng)審美情趣。,培養(yǎng)審美觀點(diǎn)?!袄怼保岣呃斫饷赖哪芰Φ?。而鄒海燕、熊輝兵也在《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣》中認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣需要設(shè)置美感情境、調(diào)動生活經(jīng)驗和凈化心靈等幾個技巧和方法。然而長期以來,受片面追求升學(xué)率的影響,重視智育輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授而忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng),或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美,不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美,當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣,抑或是提高審美能力了。這不能不說是語文教學(xué)的一大缺失。在課程改革的趨勢下,我們迫切需要探尋出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法和途徑,彌補(bǔ)這一缺失。這也是本課題研究的意義、方向和內(nèi)容所在。本課題所要解決的問題。在查閱了眾多文獻(xiàn)資料后,對在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的意義、存在的問題和方法途徑等研究現(xiàn)狀有了較為全面的了解,對本課題所要解決的問題也有了一定的思路,現(xiàn)羅列如下:1)明確閱讀教學(xué)中審美教育存在的問題。在探究出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的正確有效的方法途徑前,首先我們要明白閱讀教學(xué)中美育存在什么樣的問題,哪些方面存在問題,問題是否嚴(yán)重,屬于什么樣的性質(zhì),深入徹底的了解所存在的問題,才能對癥下藥,提出正確的方法有效解決問題,提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味,促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。2)重點(diǎn)解決在閱讀教學(xué)中如何正確有效地提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的問題。長期以來,受片面追求升學(xué)率的影響,重視智育,輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分,忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng),或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美,沒有審美能力,導(dǎo)致對于文本解讀不夠深刻,無法感悟作者情感,失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會生活的能力。學(xué)生只是一個冰冷生硬的讀書機(jī)器,即使現(xiàn)在考到了好分?jǐn)?shù),但是在對社會、生活、生命的體悟上是零,是不及格的。所以為了避免我們的學(xué)生變成“殘障人士”,我們必須改變現(xiàn)狀,在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直,良心純潔,情感和觀念端正?!边@一精辟的比喻恰如其分地闡釋了審美教育的重要性,它具有陶冶人們的性情,凈化人們的情感,美化人們的生活,使人們更加熱愛美,熱愛生活的作用。因此,在教學(xué)實踐中,教師要以語言實踐活動為憑借,在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性,讓學(xué)生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運(yùn)用語言的同時,受到情感的熏陶和美的陶冶,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所極力倡導(dǎo)的。3)探尋閱讀教學(xué)中有效提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味方法途徑的理論依據(jù)。中審美教育存在的問題,解決美育被輕視或被視作閱讀教學(xué)中智育的附庸的問題,能提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味,幫助學(xué)生形成高尚的情操、美麗的心靈和健全的人格、良好的個性,并促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為使該課題研究提出的觀點(diǎn)能有效地用于實際教學(xué)并達(dá)到上述效果,我們必須提出可靠的理論依據(jù)作為支持,讓理論來指導(dǎo)實踐,指導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中實施該課題研究提出的提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑。讓理論和實際相聯(lián)系,讓人信服,免于高談闊論,空口胡說。擬采用的研究方法。在對在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的研究現(xiàn)狀有較為全面的了解和明確了本課題所準(zhǔn)備要解決的問題的基礎(chǔ)上,對如何進(jìn)行課題研究的方法做了一個初步的設(shè)想,現(xiàn)例舉如下:。利用調(diào)查和訪問的形式對當(dāng)前學(xué)生的審美情趣和欣賞水平能力和周邊學(xué)校的美育情況進(jìn)行了解和分析,掌握真實確切的實際資料,得出正確的研究結(jié)論。保證課題研究不偏失方向,才能夠順利進(jìn)行課題研究。向在這方面有深入研究的教師討教經(jīng)驗,并聯(lián)系自身支教實習(xí)和學(xué)生時期所遇到的情況。以此對當(dāng)前美譽(yù)存在的問題和進(jìn)行審美教育的方法途徑有深入了解,在前人的基礎(chǔ)上汲取教訓(xùn)并借鑒,結(jié)合各方面的實際情況,然后提出自己的觀點(diǎn)。利用期刊、專著、報刊以及《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》等等資料對本課題的觀點(diǎn)和所要研究的問題進(jìn)行論證、歸納、總結(jié)和提出方法途徑。該方法有助于課題研究的方向和結(jié)論保持正確,并為該課題研究提出的觀點(diǎn)提供理論依據(jù),真正做到理論和實際相結(jié)合。利用在課堂上一些真實有針對性的典型案例來發(fā)現(xiàn)問題然后分析、總結(jié),或者從中得出有效的美育方法。用對本課題研究有效用的結(jié)論來證明或解決課題所提出的觀點(diǎn)或問題,將這些案例作為一個實證來支持課題研究的理論觀點(diǎn)。、關(guān)鍵的問題及解決的思路。本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題。為保證該課題研究深入且對審美教育水平的提升有具體的實際意義,本人在上文已經(jīng)例舉的本課題所要解決的問題中只選擇了一個作為本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題。本課題需要重點(diǎn)研究和探討的問題:如何正確有效讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中提高自身的審美情趣和欣賞品味。語文是一門重要學(xué)科,其本身蘊(yùn)含的豐富的審美因素,對陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味有著重要作用。而語文閱讀教學(xué)恰恰是展現(xiàn)語文之美的重要環(huán)節(jié)。在閱讀教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的外在之美,還要帶領(lǐng)學(xué)生感受內(nèi)涵之美,讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,在內(nèi)外之美的共同感召下進(jìn)行美的創(chuàng)造,提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味。然而長期以來,因為受片面追求升學(xué)率的影響,重視智育,輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分,忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng),或?qū)徝澜逃曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美,不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美。美對于他們來說是撲朔迷離的,是天外之物,當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣,抑或是提高審美能力了。學(xué)生沒有審美能力,導(dǎo)致對文本解讀不夠深刻,無法感悟作者情感,失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會生活的能力。學(xué)生只是一個冰冷生硬的讀書機(jī)器,即使考到了好分?jǐn)?shù),但對社會、生活、生命的體悟上是零,是不及格的,對于社會沒有多大的貢獻(xiàn)。所以為了避免我們的學(xué)生變成“殘障人士”,我們必須改變現(xiàn)狀,在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直,良心純潔,情感和觀念端正。”這一精辟的比喻恰如其分地闡釋了美育的重要性,它具有陶冶人們的性情、凈化人們的情感、美化人們的生活,使人們更加熱愛美、熱愛生活的作用。因此在教學(xué)實踐中要以語言實踐活動為憑借,以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性,讓學(xué)生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運(yùn)用語言的同時,受到情感的熏陶和美的陶冶,逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展,這也是新課程所極力倡導(dǎo)的。解決的思路。為解決上述問題,本人預(yù)設(shè)首先說明在閱讀教學(xué)中學(xué)生審美情趣和欣賞品味培養(yǎng)的背景,主要從當(dāng)前新課程改革的形勢和要求、時代的進(jìn)步與發(fā)展的要求和現(xiàn)行語文教材及語文授課的要求三個方面來闡述,明確提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的現(xiàn)實意義。其次明確審美情趣的涵義,同時揭示提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的必要性。然后從當(dāng)前教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)審美教育存在的問題,指明在閱讀教學(xué)中美育缺失的現(xiàn)狀,并在眾多的教學(xué)實例中找出問題存在的根源,對問題存在的原因進(jìn)行解剖分析。接著也是最主要的,提出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑,從教師、學(xué)生以及所在的教學(xué)壞境等等方面來考慮應(yīng)該如何調(diào)整、改變當(dāng)前的的方法才能提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味,并提出相應(yīng)的理論依據(jù)來證實該方法對于提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味是正確且有良好的實際效用的。最后在論文的結(jié)尾,提出對我國今后審美教育發(fā)展、進(jìn)步的展望,以及對學(xué)生審美能力提高和德智體美全面發(fā)展的美好愿望。大致提綱如下:。1).當(dāng)前中小學(xué)審美教育的現(xiàn)狀2).當(dāng)前審美教育缺失的分析。1).語文閱讀的作用和意義。2).提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的方法途徑。3).提高學(xué)生審美能力的方法途徑的理論依據(jù)。完成本課題所必須的工作條件。為確保該課題研究能順利進(jìn)行,所提出的觀點(diǎn)確實可行且有理論依據(jù)以及所引用的文獻(xiàn)資料真實準(zhǔn)確,完成本課題所必須的工作條件如下::[6][d].云南師范大學(xué),20xx。[7][d].山東師范大學(xué),20xx。同方數(shù)據(jù)庫,萬方數(shù)據(jù)庫等等。對周邊地區(qū)學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行訪問和調(diào)查。解決的辦法。為達(dá)到上述工作要求以期順利完成課題研究和畢業(yè)論文的撰寫,鑒于經(jīng)濟(jì)能力和所能利用的現(xiàn)實條件,本人對解決辦法進(jìn)行了如下思量:。、圖書館借閱。論文開題報告篇十二隨著internet的發(fā)展,人們不僅僅滿足于簡單的通過移動或者固定設(shè)備來欣賞音樂,因此在線音樂播放技術(shù)因運(yùn)而生,而其載體就是在線音樂播發(fā)器。通過在線音樂播發(fā)器,人們不用將音樂下載到電腦本地,就可以簡單快捷地在線欣賞音樂,在線音樂播放器種類繁多,采用的技術(shù)和平臺也各不相同,目前出現(xiàn)了很多在線音樂播放的網(wǎng)站,更多的把音樂以不同的形式展現(xiàn)出來,如清風(fēng)音樂論壇等,而本論文則研究基于jsp的在線音樂播放器的開發(fā)與實現(xiàn)。該系統(tǒng)使用jsp動態(tài)網(wǎng)站語言開發(fā),配合使用tomcat服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布,并利用sqlserver20xx作為后臺的數(shù)據(jù)庫支持,來搭建一個小型的音樂網(wǎng)站,實現(xiàn)在線音樂的播放。對該在線音樂播放系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)包括以下四個方面:(1)查閱文獻(xiàn),熟悉課題,搜集在線音樂播放器的設(shè)計與實現(xiàn)的相關(guān)資料;(2)參考一般小型音樂站點(diǎn)的構(gòu)架,了解其一般開發(fā)思路與設(shè)計方法;(3),編寫需求分析文檔,提出在線音樂播放系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的基本思路和方案。(4)在線音樂播放網(wǎng)址頁面的設(shè)計與制作,數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。(5)在線音樂播放系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計,各種功能的實現(xiàn),然后測試其穩(wěn)定性。(1)前臺頁面包含信息:音樂的分類與排行,站內(nèi)新聞,音樂與專輯推薦,歌曲與歌手的查找與搜索,后臺管理登陸。(2)訪問者可以直接聽站點(diǎn)推薦音樂,也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜索喜愛歌手的作品。同時也可以添加多首音樂到播放列表進(jìn)行播放,可以對歌曲進(jìn)行各種操作。(3)后臺管理:管理員可以對音樂庫進(jìn)行查詢,修改及音樂的增加與刪除等操作,同時也可以對站內(nèi)新聞進(jìn)行管理。
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