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正文內(nèi)容

20xx年考前備考計(jì)劃(精選20篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-01 21:09本頁(yè)面
  

【正文】 、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái);老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流,學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴(yán)律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。2,樹立三種意識(shí):目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。3,強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律:有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。4,抓好過(guò)程管理:抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)備課與教研1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”:總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí):20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí):20xx年2月中旬至4月底;第三輪:09月5月上旬至5月底。3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活,在“實(shí)”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線,構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?!拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”:同層次學(xué)生的班級(jí)要求,統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試??记皞淇加?jì)劃篇十七親愛(ài)的孩子們:再開學(xué)你就是初三了,這一年有很長(zhǎng)的路要耐心的走,只有一條路不能選擇那就是放棄的路。只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。沒(méi)有計(jì)劃的人生一定被計(jì)劃掉:根據(jù)自己在初一二的學(xué)習(xí)情況制定復(fù)習(xí)規(guī)劃,或者由熟悉你的家長(zhǎng)老師幫你規(guī)劃:一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間。二、總結(jié)考試,制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是我給你的時(shí)間建議:1月——2月寒假期間有心的同學(xué)要開始做歷年的中考真題了,并配以老師的講解,這是進(jìn)步很快的黃金時(shí)期。得寒假者得天下啊!3月上旬——4月上旬進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),是檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)中自己最大的問(wèn)題是語(yǔ)基?還是閱讀?是作文么?是時(shí)候強(qiáng)化集中突破了。4月上旬——5月20日,工作量較大,應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中,我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段,通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系,消除那種只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林的迷茫。因此,我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項(xiàng),我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題:一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí),我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí),可按作者姓名、時(shí)代(國(guó)籍)、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí),可按通假字、詞類活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩(shī)文分類整理記憶,如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛(ài)國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂(lè)觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練),可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪n}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。初三新同學(xué)要注意的問(wèn)題復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí),如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀、寫作知識(shí)等。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的,不是為了記住,而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是擬人或排比,而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方法,像理解詞語(yǔ)、句子的方法,閱讀文言文現(xiàn)代文的方法,寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法,不是為了記住它們,而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用。復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的,應(yīng)以舊帶新,培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例:課文固然要復(fù)習(xí),但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀,看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣,由課內(nèi)遷移到課外?,F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。關(guān)于作文我推薦進(jìn)入初三的一年都看看每期的讀者,效果你看了就知道了!總之,同學(xué)們?nèi)绻谟趶?fù)習(xí),再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,相信好的成績(jī)一定指日可待。保持開心的心態(tài),記住路途中是辛苦的但終點(diǎn)很美麗,沒(méi)有失敗!只有放棄!作者簡(jiǎn)介:武婉婷,新東方優(yōu)能個(gè)性化學(xué)習(xí)中心語(yǔ)文組骨干教師。人如其名,溫婉而“婷婷凈植”。語(yǔ)文組最勤勉的老師,學(xué)生們貼心的大姐姐。細(xì)致入微的精神關(guān)懷,一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,都塑就了真正個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。毋庸置疑,她是初中孩子們最好的學(xué)習(xí)領(lǐng)路人??记皞淇加?jì)劃篇十八中考是學(xué)生的第一次選擇,是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ),也學(xué)生家長(zhǎng)最大的牽掛,最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期,我們要通過(guò)全面系統(tǒng)的39。復(fù)習(xí),集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力,使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo),研究學(xué)情教情,制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級(jí)管理,規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定計(jì)劃如下::從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來(lái)看,九(4)班的考試成績(jī)還算不錯(cuò)。年級(jí)前10名有2到3個(gè),前20名有5個(gè),前30名有10人,前50名有15人。但我們不能盲目樂(lè)觀的,因?yàn)?班尖子學(xué)生比我班多,因此我們班形式還很嚴(yán)峻,任務(wù)還很重,這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果,加大力度還讓尖子生增多。:從平時(shí)的觀察情況來(lái)看,班級(jí)學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高,沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到,兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí),上課時(shí)老師不進(jìn)班,學(xué)生就不進(jìn)教室,甚至是老師進(jìn)了班,學(xué)生仍不進(jìn)教室,也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。:我班三月中考總體成績(jī)勉強(qiáng)處于第一,但尖子生不尖,上一中還不能處于優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第三,最好的是英語(yǔ),并且優(yōu)勢(shì)明顯,物理兩次都處于第一,但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)?;瘜W(xué)有上進(jìn)趨勢(shì),在去年11月、12月都處于第四,而期末和三月考試能處于第一,是可喜可賀的,但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。思品學(xué)科去年三次都是第四,今年三月提升了一名。根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來(lái)看,根據(jù)去年中考錄取分來(lái)推算今年的分?jǐn)?shù),洪一中達(dá)460分左右,最低線達(dá)290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對(duì)象,確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權(quán)、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽(yáng)少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對(duì)象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象;確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象,確立劉順等14人為洪二中、園林培養(yǎng)對(duì)象,力爭(zhēng)后面的12個(gè)學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線。第一輪:3月底至4月22號(hào)各科梳理知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固,要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié),同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向,詳略得當(dāng),要求學(xué)生跟上教師步伐,重在系統(tǒng)總結(jié),綜合提高。第二輪:4月23日至5月31日分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合,重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結(jié),灌輸做題技巧,分析題目類型,提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合,知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合,注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間,各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況,及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。第三輪:6月1日至6月17日本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試,基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺,同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài),樹立信心,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo),要求學(xué)生注重身心調(diào)整,團(tuán)結(jié)同學(xué),聽(tīng)從師長(zhǎng)教誨。,把握時(shí)間。沿用一句老話:時(shí)間+汗水=質(zhì)量。不能讓學(xué)生把握時(shí)間,決戰(zhàn)是一句空話。因此,班主任要早督班,勤督班。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘,中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,鼓勵(lì)尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。要每節(jié)課查班一二次,查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,查看老師教學(xué)情況,勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行。,矯正學(xué)生惡習(xí)。健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,對(duì)學(xué)生做的對(duì)的、有進(jìn)步的,應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)生生活上細(xì)心照顧,解除孩子們的后顧之憂;多對(duì)他們心理上的熱情疏導(dǎo),引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對(duì)學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時(shí)指出,督促其改正。對(duì)課堂上講話、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止,對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)、看娛樂(lè)書籍嚴(yán)厲批評(píng),一律扣留。,溝通創(chuàng)造輝煌。多和科任老師溝通,為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境,為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙,為老師搭建師生和諧的平臺(tái)。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課,上好課,讓不同等級(jí)學(xué)生都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練,優(yōu)化習(xí)題,督促學(xué)生獨(dú)立完成,有布置,有檢查,有批改,尤其是對(duì)測(cè)試題做好批改評(píng)講,讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺。每個(gè)周末布置一定量的作業(yè),并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進(jìn)班,先督促紀(jì)律,早自習(xí)提前20分進(jìn)班,晚自習(xí)提前40分上課,晚自習(xí)只下一次課。對(duì)于應(yīng)背誦的內(nèi)容,要老師檢查組長(zhǎng)的背誦,組長(zhǎng)檢查學(xué)生的背誦,對(duì)不能背誦的給予罰抄、罰站等處分,決不讓惡習(xí)蔓延。,促進(jìn)家校教育。讓家長(zhǎng)在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況,照顧好生活;把周末作業(yè)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)督促,把每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)及時(shí)發(fā)到微信群里,以便家長(zhǎng)知曉、教育,對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時(shí)反映,保證學(xué)生身心快樂(lè)的備戰(zhàn)中考。考前備考計(jì)劃篇十九高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序,各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。一、對(duì)不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)尖子生:扎實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步前進(jìn)尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問(wèn)題——表面上看,老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問(wèn)題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生,必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?!奥?tīng)講”的意義在于必須突破“聽(tīng)”,要把這個(gè)過(guò)程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”,利用老師談到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通,變被動(dòng)為主動(dòng),找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn),在注重基礎(chǔ)的同時(shí),追求更高的復(fù)習(xí)效率。中等生:重視雙基,重點(diǎn)專練后進(jìn)生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分教學(xué)中一定要做到:精選精練,以中低難度的題目為主,不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目,一定要及時(shí)整理,進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。逐步提高難度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。偏科生:強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱,一科也不能少對(duì)于偏科生來(lái)說(shuō),應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間,把大容量的知識(shí)化整為零。若理科強(qiáng)文科弱,可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來(lái)保持解題狀態(tài),以節(jié)省時(shí)間多背單詞、詞組、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句,多做古文閱讀,提高這種長(zhǎng)線科目中能夠相對(duì)快速見(jiàn)效的題型的水平。如果是文科強(qiáng)理科弱,在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,保持穩(wěn)定性。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題,因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂??啥嘧鲂┑湫皖}型,牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理,把主干摸清摸熟,從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線”的鞏固拓展到“面”。二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。考生要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過(guò)高三復(fù)習(xí)的過(guò)來(lái)人,他的感受很深:一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段,在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,所以以前沒(méi)弄懂的問(wèn)題一定要在這個(gè)階段弄清楚,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒(méi)有這樣的
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