【正文】 。通過學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了綱要的基本概念和原理，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。同時，我也意識到了綱要對于個人和社會的重要性，它可以幫助我們更好地理解世界和自我。在未來，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷地提高自己的能力和水平。綱要心得體會篇十七綱要六是指中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會提出的新時代中國特色社會主義思想的六個方面主題。這六個方面即堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持全面深化改革，堅(jiān)持全面依法治國，堅(jiān)持社會主義核心價值體系，堅(jiān)持總體國家安全觀。這些新時代的精神綱領(lǐng)不僅指導(dǎo)著中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，也影響著中國的未來。在閱讀和思考綱要六的同時，我得到了許多啟示和體會。首先，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)和核心。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)意味著黨對國家和社會的領(lǐng)導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)地位不動搖。只有通過黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能夠統(tǒng)一全國各方力量，凝聚眾志成城，為實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)而前進(jìn)。同時，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)也意味著黨對全面發(fā)展的要求。黨必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，推動各個領(lǐng)域的工作健康有序發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。其次，堅(jiān)持以人民為中心是國家發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人民是歷史的創(chuàng)造者，是建設(shè)祖國的力量源泉。只有站在人民的立場上，才能真正實(shí)現(xiàn)全體人民的利益，才能夠推動社會的全面發(fā)展。以人民為中心，意味著要以人民的價值和利益為出發(fā)點(diǎn)，以人民的需求和權(quán)益為落腳點(diǎn)，解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。只有不斷提高人民的素質(zhì)和福利，才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。第三，堅(jiān)持全面深化改革是實(shí)現(xiàn)國家內(nèi)外矛盾和發(fā)展問題的關(guān)鍵。改革是發(fā)展的永恒動力，是破解矛盾和問題的有效方法。改革的核心是解放和發(fā)展社會力量，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全面和諧。全面深化改革意味著改革要全面，深化要有力度。只有不斷解放生產(chǎn)力，推動各個領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的目標(biāo)。第四，堅(jiān)持全面依法治國是國家治理的基本原則。法治是一切活動的準(zhǔn)繩和規(guī)范，是國家治理的基本要求。全面依法治國意味著要守法，法治的權(quán)威和公正性是保證國家治理有效性的基礎(chǔ)。只有通過全面依法治國，才能夠解決各個領(lǐng)域的公共問題，建設(shè)法治社會。第五，堅(jiān)持社會主義核心價值體系是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的關(guān)鍵。社會主義核心價值體系是以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國特色社會主義為基礎(chǔ)的一系列核心價值觀念。堅(jiān)持社會主義核心價值體系，意味著要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會主義道路，增強(qiáng)道德意識和社會責(zé)任感。只有推動社會主義核心價值體系的建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的文化繁榮和民族精神的凝聚。最后，堅(jiān)持總體國家安全觀是維護(hù)國家長治久安的基本思路?？傮w國家安全觀是以人民安全為中心，以國家安全為基礎(chǔ)，以全面安全為目標(biāo)的重要理念。只有確保國家的長治久安，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會的和諧進(jìn)步。在面對日益增加的內(nèi)外威脅和挑戰(zhàn)的同時，我們必須堅(jiān)持總體國家安全觀，加強(qiáng)國家安全的綜合性和協(xié)調(diào)性。綱要六體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨新時代中國特色社會主義思想的核心價值觀和綱領(lǐng)體系，也是中國發(fā)展道路的指南針和動力源泉。通過學(xué)習(xí)和思考綱要六，我們不僅能夠更好地理解中國的發(fā)展路徑和國家治理方針，也能夠更好地認(rèn)識和解決當(dāng)前面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。只有始終堅(jiān)持綱要六的精神，才能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)。綱要心得體會篇十八綱要在高等教育各個方面都作出了重要部署，而且細(xì)化條款，有的放矢地提出新的要求，如大學(xué)人才培養(yǎng)，人才質(zhì)量，科研水平，辦學(xué)特色等。感到把握時代步伐，符合現(xiàn)代社會發(fā)展要求。針對我校發(fā)展特色，談?wù)劚救藢V要理解。南校區(qū)在多年辦學(xué)摸索中逐漸找到自己辦學(xué)特色，那就是“音樂舞蹈走向大眾”，也圍繞這一口號，各個教學(xué)單位歷來把實(shí)踐引入教學(xué)中。我們藝術(shù)傳媒系也加大實(shí)踐的力度，如聯(lián)合創(chuàng)作實(shí)踐課等。教師在課堂上也以提高教學(xué)質(zhì)量為引導(dǎo)，加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。如本人在《電視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)》講授中針對云南干旱及玉樹地震等事件讓同學(xué)制作廣告宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生對社會的思考，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在辦學(xué)特色上，高校教學(xué)不應(yīng)以填鴨教學(xué)為主，應(yīng)針對社會需求而培養(yǎng)專業(yè)人才?！兑?guī)劃綱要》的文本也明確要求到我們的高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明?，F(xiàn)在高校同質(zhì)化教學(xué)很普遍，應(yīng)找好自己定位，教出不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W科，改進(jìn)教學(xué)管理模式，引入競爭機(jī)制，實(shí)行績效評估，進(jìn)行動態(tài)管理。只有特色教學(xué)才能培養(yǎng)技術(shù)型、復(fù)合型人才。二、高等學(xué)校是社會思想源泉。高校教學(xué)不應(yīng)是社會的孤島，它應(yīng)帶動社會向前發(fā)展，為社會服務(wù)。應(yīng)以學(xué)習(xí)為思想中心，輻射社區(qū)、居民。我院目前開展的“百萬市民學(xué)藝術(shù)”活動就是最好的證明。藝術(shù)不應(yīng)與社會有距離，曲高和寡偏離了藝術(shù)的初衷，藝術(shù)應(yīng)走向社會，與社會緊緊聯(lián)系在一起才能展現(xiàn)它真正的藝術(shù)價值。高校不僅僅是一所大學(xué)，它能帶動相關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，能給社會以精神面貌。這個活動不僅僅體現(xiàn)了我院的辦學(xué)特色，也造福于社會，為社會文化發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，讓師生意識到學(xué)校不是一個孤立的校園，與社會隔絕，它處處都要反映社會發(fā)展。三、學(xué)生要更新思想去學(xué)習(xí)。新的綱要要求素質(zhì)教育滲透教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)改變原有思想框架，打破固有的傳統(tǒng)思想。在學(xué)習(xí)中，大學(xué)生不要總是只針對本專業(yè)去學(xué)習(xí)，還應(yīng)拓寬思維模式，積極主動學(xué)習(xí)，帶著興趣去思考，變被動為主動，教師在這方面要適當(dāng)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，綱要中提出高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化；開展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)；積極推進(jìn)文化傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化；積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務(wù)。我院學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就不斷進(jìn)行社會實(shí)踐，為社會服務(wù)，如很多學(xué)生參與“百萬市民學(xué)藝術(shù)“教學(xué)實(shí)踐中，把自己所長報答給社會，讓其他市民也受益，在教授的同時，也鍛煉了自己的社會能力，對專業(yè)知識進(jìn)行了反思，利于以后的學(xué)習(xí)。三、提高教師待遇。教師在教育改革中起到至關(guān)重要的作用，如何提高教師隊(duì)伍建設(shè)及激發(fā)教師從教積極性，是今后應(yīng)多注；其次，采用績效考核措施鼓勵教師多有教學(xué)成果；另外，職稱評定上還應(yīng)有待改進(jìn)，改革死板的條條框框。只有教師生活水平提高，有更多精力投入教學(xué)研究中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能有很大提高，才能配合改革穩(wěn)步前進(jìn)。四、教師多學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校不是一個封閉的校園，應(yīng)是學(xué)習(xí)交流的平臺。應(yīng)鼓勵教師走出去，多交流，學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師不應(yīng)僅僅在書本上有所鉆研，還應(yīng)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高自己。應(yīng)多開展高校交流活動，給教師充足時間和機(jī)會去聽課、學(xué)習(xí)、鍛煉。教師除了參與社會各種實(shí)踐活動外，還要加強(qiáng)科研成果研究，每年都要有不同程度的提高。真正的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有這樣，才能與學(xué)生發(fā)展同步進(jìn)行，有效的配合改革進(jìn)程穩(wěn)步前進(jìn)。高校改革是一個循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷改進(jìn)的過程。既要與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，還要與社會的發(fā)展相一致。在校教師要隨時調(diào)整自己，找出劣勢，分析現(xiàn)實(shí)，與時俱進(jìn)，只有這樣，才能真正使改革落實(shí)到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。我們辦學(xué),教書育人,其根本宗旨在于把學(xué)生培養(yǎng)成人,成才,有全面的素質(zhì),并能適應(yīng)社會發(fā)展需要,或成為高素質(zhì)勞動者,或成為專門人才,由于追求眼前的功利即升學(xué),我們自覺或不自覺地走上了歧途,偏離了教育的本來目的39。,即育人為本.一,教學(xué)的指導(dǎo)思路方針問題讓音樂舞蹈走向大眾更加科學(xué)化。1,“進(jìn)步一小步也是進(jìn)步”,對我們現(xiàn)在的培養(yǎng)方式來說,并不以培養(yǎng)高精尖人才為主,.2,途徑和辦法,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育.這個正確的發(fā)展觀即是:學(xué)校要辦出特色,辦出水平,辦學(xué)的體制和管理機(jī)制,教師隊(duì)伍的素質(zhì),辦學(xué)的能力及水平,培養(yǎng)人才的模式,學(xué)校特色,人才培養(yǎng)的目標(biāo),文化,制度及培養(yǎng)人的機(jī)制,模式以及蘊(yùn)含其中的辦學(xué)能力,水平,努力方向及目標(biāo)即“辦出特色,辦出水平,育人才”.二,制度和機(jī)制。制度和機(jī)制是帶有根本性,長遠(yuǎn)性的東西,要實(shí)現(xiàn)我校讓音樂舞蹈走向大眾的觀念,發(fā)展觀樹立起來,是辦好教育,學(xué)校的前提,要把“觀”變?yōu)椤靶小?就要在具體實(shí)踐中找準(zhǔn)著力點(diǎn),關(guān)鍵環(huán)節(jié)主攻方向.《綱要》指出“把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來.”有錢花在刀刃上,教育資源的配置要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來,圍繞提高教育質(zhì)量這個核心,進(jìn)行教育資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學(xué)校工作的重點(diǎn)真正落到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來,評估要科學(xué)可行,那么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定就要提上日程,構(gòu)建起教育質(zhì)量的保險體系.三,讓音樂舞蹈走向大眾的真正推動者是老師。推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀,進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的主體是教師,教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,能力提升,努力提高教師教學(xué)改革的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,有完善的培訓(xùn)機(jī)制,評價,考核機(jī)制,提高其社會地位都是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.