【正文】 。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了綱要的基本概念和原理，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也意識(shí)到了綱要對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，它可以幫助我們更好地理解世界和自我。在未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷地提高自己的能力和水平。綱要心得體會(huì)篇十七綱要六是指中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的六個(gè)方面主題。這六個(gè)方面即堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持全面深化改革，堅(jiān)持全面依法治國(guó)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀。這些新時(shí)代的精神綱領(lǐng)不僅指導(dǎo)著中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，也影響著中國(guó)的未來(lái)。在閱讀和思考綱要六的同時(shí)，我得到了許多啟示和體會(huì)。首先，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)和核心。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)意味著黨對(duì)國(guó)家和社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖。只有通過(guò)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能夠統(tǒng)一全國(guó)各方力量，凝聚眾志成城，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)而前進(jìn)。同時(shí)，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)也意味著黨對(duì)全面發(fā)展的要求。黨必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，推動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的工作健康有序發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。其次，堅(jiān)持以人民為中心是國(guó)家發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人民是歷史的創(chuàng)造者，是建設(shè)祖國(guó)的力量源泉。只有站在人民的立場(chǎng)上，才能真正實(shí)現(xiàn)全體人民的利益，才能夠推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展。以人民為中心，意味著要以人民的價(jià)值和利益為出發(fā)點(diǎn)，以人民的需求和權(quán)益為落腳點(diǎn)，解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。只有不斷提高人民的素質(zhì)和福利，才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。第三，堅(jiān)持全面深化改革是實(shí)現(xiàn)國(guó)家內(nèi)外矛盾和發(fā)展問(wèn)題的關(guān)鍵。改革是發(fā)展的永恒動(dòng)力，是破解矛盾和問(wèn)題的有效方法。改革的核心是解放和發(fā)展社會(huì)力量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全面和諧。全面深化改革意味著改革要全面，深化要有力度。只有不斷解放生產(chǎn)力，推動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。第四，堅(jiān)持全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的基本原則。法治是一切活動(dòng)的準(zhǔn)繩和規(guī)范，是國(guó)家治理的基本要求。全面依法治國(guó)意味著要守法，法治的權(quán)威和公正性是保證國(guó)家治理有效性的基礎(chǔ)。只有通過(guò)全面依法治國(guó)，才能夠解決各個(gè)領(lǐng)域的公共問(wèn)題，建設(shè)法治社會(huì)。第五，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的關(guān)鍵。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義為基礎(chǔ)的一系列核心價(jià)值觀念。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，意味著要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。只有推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家的文化繁榮和民族精神的凝聚。最后，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的基本思路?？傮w國(guó)家安全觀是以人民安全為中心，以國(guó)家安全為基礎(chǔ)，以全面安全為目標(biāo)的重要理念。只有確保國(guó)家的長(zhǎng)治久安，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步。在面對(duì)日益增加的內(nèi)外威脅和挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)國(guó)家安全的綜合性和協(xié)調(diào)性。綱要六體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心價(jià)值觀和綱領(lǐng)體系，也是中國(guó)發(fā)展道路的指南針和動(dòng)力源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考綱要六，我們不僅能夠更好地理解中國(guó)的發(fā)展路徑和國(guó)家治理方針，也能夠更好地認(rèn)識(shí)和解決當(dāng)前面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有始終堅(jiān)持綱要六的精神，才能夠?qū)崿F(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)。綱要心得體會(huì)篇十八綱要在高等教育各個(gè)方面都作出了重要部署，而且細(xì)化條款，有的放矢地提出新的要求，如大學(xué)人才培養(yǎng)，人才質(zhì)量，科研水平，辦學(xué)特色等。感到把握時(shí)代步伐，符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。針對(duì)我校發(fā)展特色，談?wù)劚救藢?duì)綱要理解。南校區(qū)在多年辦學(xué)摸索中逐漸找到自己辦學(xué)特色，那就是“音樂(lè)舞蹈走向大眾”，也圍繞這一口號(hào)，各個(gè)教學(xué)單位歷來(lái)把實(shí)踐引入教學(xué)中。我們藝術(shù)傳媒系也加大實(shí)踐的力度，如聯(lián)合創(chuàng)作實(shí)踐課等。教師在課堂上也以提高教學(xué)質(zhì)量為引導(dǎo)，加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。如本人在《電視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)》講授中針對(duì)云南干旱及玉樹(shù)地震等事件讓同學(xué)制作廣告宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)的思考，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在辦學(xué)特色上，高校教學(xué)不應(yīng)以填鴨教學(xué)為主，應(yīng)針對(duì)社會(huì)需求而培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才?！兑?guī)劃綱要》的文本也明確要求到我們的高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明?，F(xiàn)在高校同質(zhì)化教學(xué)很普遍，應(yīng)找好自己定位，教出不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W科，改進(jìn)教學(xué)管理模式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行績(jī)效評(píng)估，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。只有特色教學(xué)才能培養(yǎng)技術(shù)型、復(fù)合型人才。二、高等學(xué)校是社會(huì)思想源泉。高校教學(xué)不應(yīng)是社會(huì)的孤島，它應(yīng)帶動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，為社會(huì)服務(wù)。應(yīng)以學(xué)習(xí)為思想中心，輻射社區(qū)、居民。我院目前開(kāi)展的“百萬(wàn)市民學(xué)藝術(shù)”活動(dòng)就是最好的證明。藝術(shù)不應(yīng)與社會(huì)有距離，曲高和寡偏離了藝術(shù)的初衷，藝術(shù)應(yīng)走向社會(huì)，與社會(huì)緊緊聯(lián)系在一起才能展現(xiàn)它真正的藝術(shù)價(jià)值。高校不僅僅是一所大學(xué)，它能帶動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，能給社會(huì)以精神面貌。這個(gè)活動(dòng)不僅僅體現(xiàn)了我院的辦學(xué)特色，也造福于社會(huì)，為社會(huì)文化發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，讓師生意識(shí)到學(xué)校不是一個(gè)孤立的校園，與社會(huì)隔絕，它處處都要反映社會(huì)發(fā)展。三、學(xué)生要更新思想去學(xué)習(xí)。新的綱要要求素質(zhì)教育滲透教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)改變?cè)兴枷肟蚣?，打破固有的傳統(tǒng)思想。在學(xué)習(xí)中，大學(xué)生不要總是只針對(duì)本專(zhuān)業(yè)去學(xué)習(xí)，還應(yīng)拓寬思維模式，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著興趣去思考，變被動(dòng)為主動(dòng)，教師在這方面要適當(dāng)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，綱要中提出高校要牢固樹(shù)立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開(kāi)展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化；開(kāi)展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)；積極推進(jìn)文化傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化；積極參與決策咨詢(xún)，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。鼓勵(lì)師生開(kāi)展志愿服務(wù)。我院學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就不斷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)服務(wù)，如很多學(xué)生參與“百萬(wàn)市民學(xué)藝術(shù)“教學(xué)實(shí)踐中，把自己所長(zhǎng)報(bào)答給社會(huì)，讓其他市民也受益，在教授的同時(shí)，也鍛煉了自己的社會(huì)能力，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了反思，利于以后的學(xué)習(xí)。三、提高教師待遇。教師在教育改革中起到至關(guān)重要的作用，如何提高教師隊(duì)伍建設(shè)及激發(fā)教師從教積極性，是今后應(yīng)多注；其次，采用績(jī)效考核措施鼓勵(lì)教師多有教學(xué)成果；另外，職稱(chēng)評(píng)定上還應(yīng)有待改進(jìn)，改革死板的條條框框。只有教師生活水平提高，有更多精力投入教學(xué)研究中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能有很大提高，才能配合改革穩(wěn)步前進(jìn)。四、教師多學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校不是一個(gè)封閉的校園，應(yīng)是學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。應(yīng)鼓勵(lì)教師走出去，多交流，學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師不應(yīng)僅僅在書(shū)本上有所鉆研，還應(yīng)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高自己。應(yīng)多開(kāi)展高校交流活動(dòng)，給教師充足時(shí)間和機(jī)會(huì)去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、鍛煉。教師除了參與社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)外，還要加強(qiáng)科研成果研究，每年都要有不同程度的提高。真正的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有這樣，才能與學(xué)生發(fā)展同步進(jìn)行，有效的配合改革進(jìn)程穩(wěn)步前進(jìn)。高校改革是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷改進(jìn)的過(guò)程。既要與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，還要與社會(huì)的發(fā)展相一致。在校教師要隨時(shí)調(diào)整自己，找出劣勢(shì)，分析現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能真正使改革落實(shí)到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。我們辦學(xué),教書(shū)育人,其根本宗旨在于把學(xué)生培養(yǎng)成人,成才,有全面的素質(zhì),并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,或成為高素質(zhì)勞動(dòng)者,或成為專(zhuān)門(mén)人才,由于追求眼前的功利即升學(xué),我們自覺(jué)或不自覺(jué)地走上了歧途,偏離了教育的本來(lái)目的39。,即育人為本.一,教學(xué)的指導(dǎo)思路方針問(wèn)題讓音樂(lè)舞蹈走向大眾更加科學(xué)化。1,“進(jìn)步一小步也是進(jìn)步”,對(duì)我們現(xiàn)在的培養(yǎng)方式來(lái)說(shuō),并不以培養(yǎng)高精尖人才為主,.2,途徑和辦法,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育.這個(gè)正確的發(fā)展觀即是:學(xué)校要辦出特色,辦出水平,辦學(xué)的體制和管理機(jī)制,教師隊(duì)伍的素質(zhì),辦學(xué)的能力及水平,培養(yǎng)人才的模式,學(xué)校特色,人才培養(yǎng)的目標(biāo),文化,制度及培養(yǎng)人的機(jī)制,模式以及蘊(yùn)含其中的辦學(xué)能力,水平,努力方向及目標(biāo)即“辦出特色,辦出水平,育人才”.二,制度和機(jī)制。制度和機(jī)制是帶有根本性,長(zhǎng)遠(yuǎn)性的東西,要實(shí)現(xiàn)我校讓音樂(lè)舞蹈走向大眾的觀念,發(fā)展觀樹(shù)立起來(lái),是辦好教育,學(xué)校的前提,要把“觀”變?yōu)椤靶小?就要在具體實(shí)踐中找準(zhǔn)著力點(diǎn),關(guān)鍵環(huán)節(jié)主攻方向.《綱要》指出“把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來(lái).”有錢(qián)花在刀刃上,教育資源的配置要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來(lái),圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)核心,進(jìn)行教育資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學(xué)校工作的重點(diǎn)真正落到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來(lái),評(píng)估要科學(xué)可行,那么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定就要提上日程,構(gòu)建起教育質(zhì)量的保險(xiǎn)體系.三,讓音樂(lè)舞蹈走向大眾的真正推動(dòng)者是老師。推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀,進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的主體是教師,教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,能力提升,努力提高教師教學(xué)改革的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,有完善的培訓(xùn)機(jī)制,評(píng)價(jià),考核機(jī)制,提高其社會(huì)地位都是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.