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20xx年素質(zhì)教育主題演講稿素養(yǎng)教育演講稿(13篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-01 21:08本頁(yè)面
  

【正文】 孩比較多,而且大多比較頑皮,下課活動(dòng)時(shí),經(jīng)常發(fā)生矛盾甚至肢體沖突,有時(shí)候下課10分鐘就會(huì)發(fā)生兩起打架事件。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間,后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提出個(gè)好辦法,那就是在下課活動(dòng)中陪他們一起游戲。從那以后我嘗試著每節(jié)課下課都陪他們到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),嘗試著加入他們的游戲,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然奏效,學(xué)生們看到我會(huì)和他們一起活動(dòng)都積極的加入進(jìn)來(lái),連之前愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子也參與了進(jìn)來(lái),這樣我們班發(fā)生矛盾的情況越來(lái)越少,而且還取得了意外收獲。同學(xué)們從喜歡下課和我一起游戲,轉(zhuǎn)移到了上課喜歡聽(tīng)我講課,這樣我們班的紀(jì)律也明顯變好了。那是在四年級(jí)期末考試前夕,我發(fā)現(xiàn)我們班的熊澤普同學(xué)總是悶悶不樂(lè),聽(tīng)講狀態(tài)也不好,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下滑。通過(guò)打聽(tīng)我才知道,他的父母在不久之前離婚了,這對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。那天晚上放學(xué),我留下了他,用心的去與他交流、溝通,讓他盡量的去理解父母的選擇,雖然他一直在低著頭抹眼淚,但我能感受到他能聽(tīng)進(jìn)去我說(shuō)的話(huà)。從那以后我時(shí)常的鼓勵(lì)他,開(kāi)導(dǎo)他,逐漸他走出了陰霾。期末考試后他,塞給了我一個(gè)小紙條,上面只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,“謝謝您,老師”。今年五年級(jí)期末考試,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,考到了正數(shù)第四。我為我的學(xué)生們感到驕傲,從中我也感受到了教師這個(gè)職業(yè),平凡中的不平凡。新的學(xué)期,我接手了一個(gè)新的班級(jí),這個(gè)班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),但是我仍然帶個(gè)積極的態(tài)度和樂(lè)觀(guān)的心態(tài),直面挑戰(zhàn)。最后,借用之前一位同事的話(huà)結(jié)束我的演講:“并不是個(gè)體的偉大人格,造就了教師這樣一個(gè)偉大的職業(yè)。而是教師這個(gè)偉大的職業(yè),造就了一批批偉大的人格”。謝謝大家!素質(zhì)教育主題演講稿 素養(yǎng)教育演講稿篇十一尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天,我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德》。同學(xué)們,每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。這里我要說(shuō),勞動(dòng)教育是人生必修課,良好的勞動(dòng)習(xí)慣對(duì)于我們少年兒童的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。首先,如果一個(gè)孩子,如果不愛(ài)勞動(dòng),自然就缺乏勞動(dòng)的體驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話(huà),同學(xué)們之中誰(shuí)能真正理解和感受到汗滴禾下土粒粒皆辛苦的涵義?你們能體會(huì)到爸爸媽媽賺錢(qián)的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的呀!其次,勞動(dòng)的過(guò)程也是實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用和創(chuàng)造。如果我們沒(méi)有好的勞動(dòng)習(xí)慣,我們學(xué)到的知識(shí)就難以運(yùn)用到生活中去。更談不上應(yīng)用和創(chuàng)造了。第三,勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)人的健康人格也具有很重要的作用。研究發(fā)現(xiàn):第一、兒童勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),獨(dú)立性越強(qiáng)。第二,兒童從事勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德。專(zhuān)家們分析說(shuō),讓孩子從小干家務(wù),可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì),我們長(zhǎng)大以后自然比那些衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子更有出息。這一調(diào)查結(jié)果證實(shí)了,家務(wù)勞動(dòng)與孩子成才有著極其密切的關(guān)系。我們要熱愛(ài)勞動(dòng),就需要把勞動(dòng)變成一種習(xí)慣,如果養(yǎng)成了這種好習(xí)慣,勞動(dòng)就成了一個(gè)愉快而自然的過(guò)程。經(jīng)過(guò)老師們的了解與調(diào)查,不少同學(xué)經(jīng)常在家?guī)椭改父杉覄?wù),做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買(mǎi)東西、打掃衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是,也不排除有些同學(xué)吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現(xiàn)象,不排除晚上讓父母鋪床,早晨讓父母疊被現(xiàn)象,不排除父母偶爾支使點(diǎn)活、馬上小嘴撅起老高現(xiàn)象。同學(xué)們,上帝為我們創(chuàng)造大腦,是要我們靠自己的本事生存。上帝賦予我們雙手,是要我們靠自己的雙手勞動(dòng)。勞動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),勞動(dòng)是快樂(lè)的。相信,只要大家愿意去做,一定能從勞動(dòng)中獲得許多快樂(lè),同時(shí)也獲得許多做人的道理。請(qǐng)素質(zhì)教育主題演講稿 素養(yǎng)教育演講稿篇十二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!作為教師隊(duì)伍里的一個(gè)新人,站在這里,我感到難以抑制的激動(dòng)和興奮。短短二年的教師經(jīng)歷,讓我重新思索認(rèn)識(shí)了教師的真正意義。它沒(méi)有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲,只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。它沒(méi)有聚光燈下的華麗身影,只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。它沒(méi)有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛,只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無(wú)華。在我心中,教師極像是最虔誠(chéng),最坦蕩的朝圣者。他們風(fēng)餐露宿,長(zhǎng)途跋涉,走一步跪拜一次,真正的五體投地,頂禮膜拜。他們用靈魂和毅力做支撐,向著心中的圣地前行。我們的教師同行,也用全身心的投入,青春年華播撒知識(shí)與希望。記憶中的朝圣之路應(yīng)該始于懵懂的童年,頑皮的我溜進(jìn)校園,偷看哥哥上課。當(dāng)時(shí)偶然見(jiàn)到的情景卻像一副色彩明亮的油畫(huà)恒久的定格在我的腦海。一位年輕的女教師立在講臺(tái)上娓娓而談,她的表情親切生動(dòng),額上有著圣潔的光輝。學(xué)生們仰面傾聽(tīng),若有所思,若有所悟。當(dāng)時(shí)那種和諧美妙的氛圍,那種授予的愉悅,猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛?;蛟S就在那一瞬間,有一種情愫在我心里萌動(dòng)。但是出于對(duì)知識(shí)的敬畏,對(duì)未知的迷惑,教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的。歲月流轉(zhuǎn),從小學(xué)到大學(xué),我遇到許許多多優(yōu)秀的老師。真實(shí)的生活讓我認(rèn)識(shí)到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱,他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕,并未減少工作的熱情,而是磨掉了年少的尖銳,他們變得成熟穩(wěn)重,處事游刃有余。從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我知道堅(jiān)持的勇氣,付出的無(wú)私。教師前輩們,淡泊名利,安貧樂(lè)道的精神照耀著我。他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日,默默付出不求回報(bào)。是信仰,是愛(ài)心,是高尚的師德支撐起靈魂的高度。一如朝圣者向著圣地前行,步步艱辛,卻步步喜悅,因?yàn)殡x目的地又近了一點(diǎn)。教育者日日苦心孤詣,日日有幸??善冢?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功。平淡中的堅(jiān)持創(chuàng)造永恒,寧?kù)o中的守望孕育輝煌。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!彪m然平凡,教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)。雖然清貧,教師的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。老師們,青春是迷人的,迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。青春是有限的,有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出我們的雙手,擎起希望的火炬,讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!最后請(qǐng)?jiān)试S我以冰心的這首小詩(shī),作為教育教學(xué)工作的注解:“成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而,誰(shuí)又知道,當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!蔽业难葜v結(jié)束,謝謝大家!素質(zhì)教育主題演講稿 素養(yǎng)教育演講稿篇十三尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。有人說(shuō),人總要守望些什么,哪怕是一輪紅日,一彎新月,抑或一種精神,一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)槭赝且环N昂揚(yáng)的生存姿態(tài),是思考的張力,行動(dòng)的動(dòng)力。生命的活力?;仨?1年的教育歷程,我涌動(dòng)著幸福,徜徉著快樂(lè)。因?yàn)橐宦纷邅?lái),我一直追逐著夢(mèng)想,守望著教育的39。星空39。“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候,我以為你很神奇,說(shuō)一句話(huà)也驚天動(dòng)地”,童年時(shí),我便對(duì)這首歌耳熟能詳。心里充滿(mǎn)了對(duì)教育“星空”的敬仰和神往。是我的老師詮釋了39。守望者39。的神圣含義。他從教多年,帶著39。學(xué)而不厭,誨人不倦39。的書(shū)卷氣,從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以39。不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴39。的精神和39。捧著一顆心來(lái),不帶一棵草去39。的赤誠(chéng),讓我對(duì)守望教育的39。星空39。有了更深一層的理解。我們學(xué)校有的老老師,幾十年如一日,勤勤懇懇地工作,每天一到校就備課、批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生。哪怕生病,也未曾給孩子們落下一節(jié)課。他那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。有的老師是小學(xué)調(diào)入五里界中學(xué)的教師,他們努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能,他們?cè)诮虒W(xué)上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡:再難管束的學(xué)生到了他們手里,都會(huì)謙虛有禮。成績(jī)?cè)僭愀獾膶W(xué)生到了他們的班級(jí),也會(huì)勤奮有加。他們帶的班級(jí)即沒(méi)老師的時(shí)候,仍能有序?qū)W習(xí)。每次考試,都能取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)老師的都知道,我們要做到其中一點(diǎn)就很不容易了??蓚儏s能年年如此,這難道不是一種奇跡,不是我們應(yīng)當(dāng)守望的教育“星空”么!有的老師是我工作中對(duì)給予幫助他們是循循善誘的長(zhǎng)者,一直指導(dǎo)著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽(tīng)課,幫我修改教案,改進(jìn)教學(xué)。讓我在業(yè)務(wù)上不斷提高,在境界中不斷提升??梢哉f(shuō)是們守望著我的成長(zhǎng),讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐?biāo)。我尊重這樣的老師,敬重他們的人格。他們身上的守望精神,照亮了我未來(lái)那璀璨的教育“星空”。“桃李不言,下子成溪”,只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡,校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好,周末里師生相逢時(shí)的快樂(lè),假日里長(zhǎng)期不見(jiàn)時(shí)的思念,我便覺(jué)得守望是一種難得的幸福。也許有人說(shuō),這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的。是的,教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福,是給予中有收獲的幸福,是助人中有自助的幸福,是有限中有無(wú)限的幸福。守望,就是抬頭見(jiàn)大——心中裝著教育者對(duì)民族的使命,經(jīng)常掂量自己的責(zé)任。守望,就是抬頭望遠(yuǎn)——心中念著教師對(duì)學(xué)生終生的影響,經(jīng)常考量自己的言行。守望,就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無(wú)止境,經(jīng)常丈量自己的天空。守望,是一源活水,潤(rùn)視線(xiàn),澤我心田。老師們,讓我們?nèi)ナ赝?,讓我們用我們的青春、智慧和?ài)心去守望那片光芒萬(wàn)丈,絢麗奪目的教育“星空”吧!
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