【正文】 和發(fā)展鋪平道路。無論是在校園還是家中，他們都能夠?qū)趧?dòng)轉(zhuǎn)化為智慧，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇十一勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，全日制學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課，是向?qū)W校生有方案地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對(duì)于培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在德、知、體諸方面和諧進(jìn)展，具有非常重要的意義。為此，我校36班級(jí)支配了勞動(dòng)課程，每周各班級(jí)一節(jié)，由各班班主任來上這節(jié)課，并依據(jù)大綱對(duì)各班級(jí)的不同要求，按班級(jí)開展形式多樣的勞動(dòng)教育。在勞動(dòng)課教學(xué)中，勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，勞動(dòng)課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中，把思想教育與培育良好的行為習(xí)慣和把握學(xué)問、技能有機(jī)地結(jié)合起來，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。勞動(dòng)課也要仔細(xì)備課，選好教學(xué)內(nèi)容、勞動(dòng)場(chǎng)地，通知同學(xué)帶好勞動(dòng)工具，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如四班級(jí)《釘鈕扣》一課，肖老師備好課后，事先通知同學(xué)帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團(tuán)一個(gè)。在勞動(dòng)課上，肖老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓同學(xué)懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動(dòng)手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教同學(xué)：留意線不能太長，否則簡單繞結(jié)。并告知同學(xué)左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣協(xié)作，防止被針刺手指或不當(dāng)心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然后讓同學(xué)進(jìn)行釘扣子的競(jìng)賽，最終引導(dǎo)同學(xué)針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓同學(xué)談?wù)剬W(xué)會(huì)釘扣子的好處，進(jìn)行思想教育。勞動(dòng)課要選擇一些盡可能做到的、看得見的、摸得著的、能親自操作的學(xué)問進(jìn)行教學(xué)。例如：五班級(jí)學(xué)到《種蕃茄》一課時(shí)，宋英波、陳秀蓮、鄧蝶云等幾位老師感到城市同學(xué)沒見過怎樣種蕃茄，并且老師也不生疏這方面的學(xué)問，講起來抽象，有難度。于是老師們經(jīng)過討，這節(jié)課選擇種大蒜的教學(xué)內(nèi)容。老師們找來幾個(gè)花盆，裝上土，提來一桶水，預(yù)備一把蒜瓣放在講壇上。課堂上老師一邊講解，一邊在松軟的土壤里動(dòng)手種蒜瓣，并告知同學(xué)怎樣施肥，怎樣澆水，保持怎樣的密度。接著讓同學(xué)口述種大蒜的要領(lǐng)，最終讓同學(xué)分組輪番動(dòng)手種大蒜，又布置作業(yè)，回家在陽臺(tái)上的花盆里，門前的花園中，菜哇上種大蒜。這樣動(dòng)手動(dòng)口相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)到簡潔的勞動(dòng)學(xué)問，也沒有照搬課本的內(nèi)容，而是結(jié)合本地實(shí)際，使同學(xué)真正把握了一種勞動(dòng)技能，完成了勞動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)。利用勞動(dòng)課時(shí)或節(jié)假日期間組織同學(xué)到工廠、商店、社隊(duì)、車站和軍烈屬、五保戶家里參與力所能及的39。公益勞動(dòng)，既開闊同學(xué)視野，義學(xué)到勞動(dòng)本事。例如：五一勞動(dòng)節(jié)三班級(jí)同學(xué)到京溪村頭打掃衛(wèi)生。四月十二日植樹節(jié)五班級(jí)同學(xué)關(guān)心生產(chǎn)隊(duì)植村。八一建軍節(jié)六班級(jí)同學(xué)到軍醫(yī)大、干休所、老紅軍家里慰問、掃地、擦窗戶。三月五日學(xué)雷鋒活動(dòng)日四年組同學(xué)到五保戶家里送暖和、送柴、送水果、掃院落等。五、六班級(jí)同學(xué)還常常走出校門請(qǐng)教有閱歷的農(nóng)夫種菜、插秧等學(xué)問，還到配件廠參觀生產(chǎn)線上的各種產(chǎn)品，加深同學(xué)對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，教育他們珍惜勞動(dòng)成果。特殊是三八婦女節(jié)，要求同學(xué)幫媽媽做一樣家務(wù)活，熟悉母愛的宏大。我校依據(jù)新課程方案，把科技文體活動(dòng)列入課程。做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實(shí)踐。我校除了十五個(gè)提高型小組外，各中隊(duì)有一個(gè)普及型活動(dòng)小組。每逢這節(jié)課，班主任老師組織同學(xué)學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫等手工，并動(dòng)手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹、種草、養(yǎng)免、養(yǎng)魚等試驗(yàn)，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)中的競(jìng)賽。通過這些活動(dòng)，使兒童擅長動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培育他們的勞動(dòng)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，進(jìn)展他們的制造才能。通過勞動(dòng)課，同學(xué)把握了自我服務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)和簡潔的生產(chǎn)勞動(dòng)的技能和一些基本的勞動(dòng)學(xué)問，培育了正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及喜愛勞動(dòng)人民的思想感情。大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇十二勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶约后w驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績；認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過自己的39。努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸?？鞓返娜兆?。讓父母以我為驕傲。從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。