【正文】 志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導(dǎo)孩子們通過“隨手關(guān)門”、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導(dǎo)”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務(wù)精神和民族傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機照片記錄活動過程，制作成8k大小的圖文并茂的小報，每班上交5幅?！坝衅肺坏膶W(xué)生過健康年”活動。（對象：三、四年級）。以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健體的同時，可以參加社會志愿者活動。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機照片記錄活動過程，制作成8k大小的圖文并茂的小報，每班上交5幅?！坝衅肺坏膶W(xué)生過文化年”活動。（對象：五、六年級）。邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗的長者擔(dān)任輔導(dǎo)員，開展（1）“包餃子”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓(xùn)活動；（2）“寫春聯(lián)”、“貼年畫”、“編小報”、“新年習(xí)俗小調(diào)查”、“元宵燈會”等文化活動；（3）“拜年”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動。體驗各項節(jié)日民俗，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據(jù)上述活動內(nèi)容，自選一項開展實踐活動。每班上交書法、小報（五年級元宵小報、六年級春節(jié)小報）和活動感受各五份。請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè)，開學(xué)的第一天，請收齊學(xué)生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關(guān)人員進行評選，設(shè)一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀作品將在校園網(wǎng)進行展示。請一至六段的年級組長于開學(xué)第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生代表參加新學(xué)期開學(xué)儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年級組長對此學(xué)生代表進行培訓(xùn)：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學(xué)生發(fā)言的時間不超過2分鐘。xx第四小學(xué)。20xx年1月26日。中學(xué)生社會實踐活動方案篇十綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)和實施的必修課程，是一種基于學(xué)生的直接體驗，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區(qū)服務(wù)活動時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙嶋H，根據(jù)課程原則，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下實施相關(guān)的主題活動內(nèi)容，保證課程的順利實施，達成預(yù)期目標(biāo)。二、組織機構(gòu)。學(xué)校成立社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協(xié)調(diào)與家長、社區(qū)等有關(guān)部門機構(gòu)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)活動的具體實施及學(xué)生活動的評價、考核、學(xué)分認(rèn)定等工作，確保社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的順利開展。主任：魯沖。副主任：王淑明。成員：張永強劉凌云尹曙光王照鋒韓輝各班主任、副班主任、各社團指導(dǎo)教師。三、實施目標(biāo)。我校社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的主題是“走進生活，服務(wù)鄒平，面向未來，促進發(fā)展”。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識、服務(wù)意識、主體意識、合作意識，促進學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提升。社會實踐活動主要通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社會活動，對學(xué)生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感，達到以下目標(biāo)：、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感。，形成一般勞動技能。、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗。、組織能力和實踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。(二)社區(qū)服務(wù)：社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區(qū)的建議和發(fā)展服務(wù)，進行社會責(zé)任意識、助人為樂精神的教育，達到以下目標(biāo)：，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。，提高善于溝通的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。四、實施原則。綜合性：強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識、經(jīng)驗和技能的綜合運用。力的綜合實踐能力?；顒有裕簭娬{(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來。開放性：強調(diào)“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。自主性：強調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計，探究解決問題的方法，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。五、活動評價。評價原則：一是注重學(xué)生參與原則，二是關(guān)注學(xué)生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學(xué)生原則。評價內(nèi)容：一是參與活動的學(xué)時量與態(tài)度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況，五是活動的收獲與成果。評價形式：一是教師的評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，二是對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，三是對書面材料或考試的評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，四是定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主。六、教學(xué)內(nèi)容。社會實踐活動由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人。每學(xué)年總數(shù)不少于1周，三年不少于3周?；顒雍蠹皶r記錄《鄒平一中學(xué)生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄，德育處確認(rèn)。社團活動、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會調(diào)查等小組活動，由活動小組記錄，相關(guān)社團指導(dǎo)教師、家長、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認(rèn)?；顒佑涗浖皶r上報，一學(xué)年統(tǒng)計一次。(二)社區(qū)服務(wù)：社區(qū)服務(wù)包括參加學(xué)校或家庭附近的社區(qū)文化宣傳活動、社區(qū)文明建設(shè)活動、幫助貧困戶和孤寡老人及其他公益活動。社區(qū)服務(wù)一般由學(xué)校、班級組織或?qū)W生自主安排，學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)活動小組，每組不少于3人。社區(qū)服務(wù)除學(xué)校、班級統(tǒng)一安排外，一般利用雙休日、節(jié)假日分散進行，每學(xué)期2個工作日(16小時)。學(xué)校、班級統(tǒng)一安排的服務(wù)活動由班級記錄、德育處確認(rèn)，記錄《鄒平一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)登記表》。學(xué)生小組自主安排的，由小組記錄，社區(qū)蓋章，交德育處確認(rèn)。七、學(xué)分認(rèn)定。社會實踐必修6個學(xué)分：高一年級國防教育一周，考核合格計2個學(xué)分。其他類型社會實踐活動三年合計至少兩周時間，經(jīng)評價考核，合格者計4個學(xué)分。社會實踐活動學(xué)分，由德育處根據(jù)活動記錄初步認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。社區(qū)服務(wù)：三年內(nèi)，每學(xué)期完成2個工作日且記錄完整、評價良好的計2個學(xué)分。社區(qū)服務(wù)學(xué)分，由德育處根據(jù)活動記錄初步認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。