【正文】 生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。，并與同伴進(jìn)行合作交流。，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。利用中午更課間讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇八這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓，粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。人民幣單位間的換算。用數(shù)學(xué)。發(fā)展空間觀念。1．?dāng)?shù)與代數(shù)：（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。（3）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。（4）會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。2．空間與圖形：（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。（2）能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。3．統(tǒng)計(jì)與概率：(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。4．情感與態(tài)度(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。（一）位置（4課時(shí)）（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）十幾減九……………………………………3課時(shí)左右十幾減幾……………………………………4課時(shí)左右解決問(wèn)題……………………………………2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………3課時(shí)（三）圖形的拼組（2課時(shí)）（四）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時(shí)左右讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時(shí)左右數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時(shí)左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………1課時(shí)擺一擺 想一想…………………………………1課時(shí)（五）人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）認(rèn)識(shí)人民幣…………………………………2課時(shí)左右簡(jiǎn)單的計(jì)算…………………………………2課時(shí)左右（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)…………………………3課時(shí)左右兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………4課時(shí)左右兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………6課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)（七）、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）小小商店…………………………………………1課時(shí)（八）、找規(guī)律（4課時(shí)）（九）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）（十）、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）周次 日期 計(jì)劃進(jìn)度（注明篇目或具體章節(jié)） 重點(diǎn)/難點(diǎn) 附注1 2．13—2．17 開學(xué)典禮，熟悉學(xué)生 熟悉學(xué)生2 2．20—2．24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對(duì)位置3 2．27—3．2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九4 3．5—3．9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾5 3．12—3．16 第二單元第三節(jié) 解決問(wèn)題 解決問(wèn)題6 3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測(cè) 圖形的拼組7 3．26—3．30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)8 4．2—4．6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法 清明放假一天9 4．9—4．13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想10 4．16—4．20 第五單元 人民幣的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣和簡(jiǎn)單計(jì)算11 4．23—4．27 第六單元第一節(jié) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)12 4．30—5．4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 五一放假1天13 5．7—5．11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)14 5．14—5．18 第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間 非整時(shí)或半時(shí)的時(shí)間認(rèn)識(shí)15 5．21—5．25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天16 5．28—6．2 第九單元 統(tǒng)計(jì) 每格代表1的單式統(tǒng)計(jì)圖 兒童節(jié)放假一天17 6．4—6．8 總復(fù)習(xí) 單元復(fù)習(xí)18 6．11—6．15 總復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺19 6．18—6．22 總復(fù)習(xí) 綜合卷練習(xí)20 6．25—6．29 期末檢測(cè) 期末檢測(cè)