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正文內(nèi)容

20xx年課題研究心得體會(匯總8篇)-資料下載頁

2025-08-01 07:19本頁面
  

【正文】 和方法直接關(guān)系到研究的成果,它對于以后的發(fā)展和技術(shù)積累產(chǎn)生深刻的影響。在具體的研究中,我們應(yīng)該注重研究的方法,充分利用好不同的技術(shù)工具,確保研究過程清晰、有效,結(jié)果得到科學(xué)的證明,具有可靠性和說服力。除此以外,要擁有持之以恒的精神,不斷嘗試新方法、新思路,不斷追求學(xué)習(xí)的進步。最后,要重視總結(jié)和回顧。課題研究的結(jié)束并不意味著一切都既定或結(jié)束了,它需要我們進行總結(jié)和回顧,以便真正體會研究過程的意義和價值。在總結(jié)過程中,我們可以回顧整個研究的過程,整理出研究的脈絡(luò)和成長軌跡,以便更好地了解自己在其中有所得與未得,從而更好地反省和改進自身。通過這個過程,我們可以發(fā)現(xiàn)研究中存在的短板和不足之處,體會到知識的重要性和未來的方向,也為以后的深入研究提供了基礎(chǔ)??傊?,課題研究是每個學(xué)生都要面對的任務(wù),能夠?qū)σ粋€人的整體素質(zhì)產(chǎn)生巨大的提升作用。在這個過程中,需要我們擁有合理的思考與研究方法,注重實際體驗和實踐探索,保持持之以恒的耐心與精神追求,最終取得良好的研究成果。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們能夠越來越好地掌握課題研究技能,為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。課題研究心得體會篇八在蘇州市教研室的倡導(dǎo)下,各校都如火如荼的開展起課題研究,我校也加入這一探討的行列。并轟轟烈烈開展起來。在此,將最近的學(xué)習(xí)心得與大家共同分享與探討。從新標(biāo)準(zhǔn)提出的課程性質(zhì)和課程基本理念中以及教學(xué)建議中,我們都可以感覺到,這次新頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)更加突出音樂學(xué)科的特點,如新標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂的實踐性特點、音樂的不確定性、抽象性以及時間性、表演性和情感性特征,強調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。識譜教學(xué)是我們音樂課中的重要組成部分,只有保證學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)知識,才能為學(xué)生的音樂實踐行為保駕護航。不同的的年齡階段,學(xué)生的心理發(fā)展水平不同,接受能力也不一樣。為此,我們的課題研究分成三個年級段實施,分別為一、二年級;三、四年級;五、六年級這三個階段。這三個階段歲研究的內(nèi)容一樣,都是識譜教學(xué),但難易程度不同,教學(xué)形式也有異同,低年級以游戲形式為主,學(xué)習(xí)簡單的單音唱名;中年級學(xué)生能比較熟練的演唱一定量的歌譜;高年級學(xué)生在熟練演唱歌譜的同時,能根據(jù)中低年級知識量的累積,創(chuàng)作小型的歌曲旋律。樂器進課堂是識譜教學(xué)的最佳實踐活動,學(xué)習(xí)樂器演奏的過程同時也是識譜的過程。學(xué)生在這個學(xué)習(xí)過程中不僅能正確地演奏出各種音符的時值、音高,還可以通過反復(fù)的演奏達到聽音訓(xùn)練的作用。在潛移默化中建立起準(zhǔn)確的音高概念,有效的增強識譜的能力和興趣。但目前這種方法在實施的過程中還是有一定難度的,需要在實踐中進一步的完善,同時也需要學(xué)校、社會各個方面的配合與協(xié)調(diào)??傊?,在提高綜合素質(zhì)的今天,小學(xué)音樂教育對識譜的要求是:“立足課堂,面向全體。”根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把理性的識譜從感性入手來教,融入音樂實踐活動,形象生動,深入淺出。利用識譜這個學(xué)習(xí)音樂的好工具,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力。讓每個孩子真正的走入音樂,去尋找,去探索,去創(chuàng)造。我們的課題研究才開始一個多月,還有很多不足之處需要在今后的研究過程中不斷完善。
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