20xx年幼兒園教師論文介紹(3篇)-資料下載頁
2025-08-01 01:23本頁面
【正文】 、用講故事方式發(fā)散幼兒繪畫思維除了利用講故事游戲方式來提高幼兒繪畫興趣以外，還能有效地拓展幼兒繪畫思維，使幼兒將自身天馬行空想象力發(fā)揮到繪畫當中。幼兒園大班小朋友本身已經(jīng)在很多渠道當中聽過了很多有趣故事，不管童話故事和神話故事都有了一定認知。因此，單純講故事形式只能很簡單地吸引幼兒園大班小朋友們參與到游戲繪畫當中，所以，幼兒教師要啟用全面故事教學方式，讓幼兒園大班小朋友自己來創(chuàng)造全新故事，并且將其繪畫在自己作品當中。例如傳統(tǒng)改編故事，根據(jù)幼兒男女生不同可以讓他們創(chuàng)造出不同屬性故事，男生更多愿意改變具有戰(zhàn)斗性質(zhì)有趣故事，常見將奧特曼和外星人聯(lián)系在一起繪畫出一起打斗故事；而女生則會根據(jù)自己想象畫出諸如灰姑娘婚后美滿結(jié)局或者小美人魚不再變成泡沫圓滿結(jié)尾。這些創(chuàng)造性故事因幼兒本身喜好故事不同而出現(xiàn)個性化差異，幼兒教師要尊重每一位幼兒創(chuàng)造出有趣故事，對幼兒繪畫故事進行客觀點評，分析幼兒在故事繪畫當中表現(xiàn)有趣內(nèi)涵，提高幼兒繪畫技巧和創(chuàng)造性思維能力。、繪畫內(nèi)容從幼兒喜愛題材中選擇傳統(tǒng)幼兒園大班美術(shù)課程教學幼兒教師安排繪畫內(nèi)容，而游戲化美術(shù)教學模式則更多要求幼兒教師將這一選擇權(quán)交還給幼兒。因此在游戲化幼兒美術(shù)教學中，幼兒教師可以讓幼兒們本身來選擇繪畫內(nèi)容，讓幼兒們根據(jù)當天游戲內(nèi)容來繪畫游戲場景，使得繪畫內(nèi)容變得更加具有趣味性。幼兒教師可以通過講述故事、表演歌舞等方式促使幼兒選擇和開發(fā)更加有趣繪畫內(nèi)容，使得幼兒在美術(shù)課程中創(chuàng)造力和想象力得到充分提升。這種全新教學模式能夠讓幼兒園大班美術(shù)教學變得更加人性化和科學化，這種教學方式也表現(xiàn)出更加尊重幼兒學習當中主導地位，將適合大班年齡層次和階段內(nèi)容充分運用到繪畫當中，拓展了幼兒繪畫題材。、繪畫題材呈現(xiàn)出多樣化游戲性最后，幼兒園大班美術(shù)課程教學繪畫題材也應該呈現(xiàn)出更加多樣化游戲性。在傳統(tǒng)幼兒園大班美術(shù)教學中，幼兒教師更多趨向于教授幼兒們繪畫技巧和繪畫理論知識，而忽略了對幼兒繪畫實踐能力開發(fā)和培養(yǎng)。因此，現(xiàn)階段游戲化幼兒美術(shù)課程教學應該呈現(xiàn)出多樣化游戲題材，讓幼兒們通過游戲題材著手進行繪畫，在題材中展示出多元化特點和發(fā)展方向，讓幼兒們利用在學習生活中充足游戲素材完成繪畫任務，將幼兒內(nèi)心當中愛玩天性發(fā)揮到繪畫教學當中，促使幼兒提高對美術(shù)課程學習積極性和主動性，將其和游戲聯(lián)系在一起，更加愿意參與到繪畫任務當中，提升自我繪畫能力。綜上所述，在幼兒園大班美術(shù)教學中，游戲教學模式發(fā)揮著重要作用，游戲?qū)τ谟變簣@大班開展美術(shù)教學有著重要現(xiàn)實意義，能夠有效地完善現(xiàn)階段幼兒園大班美術(shù)教學方式，將幼兒學習美術(shù)課程積極性充分調(diào)動起來，從而達到促進幼兒綜合素質(zhì)全面發(fā)展目。[1][d].廣西師范大學,2014.[2][j].青年作家,2015,(6):149.
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