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20xx年初中數(shù)學教科研工作總結初中教學教研工作總結(六篇)-資料下載頁

2025-07-31 21:05本頁面
  

【正文】 原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。全組走出去聽課;利用本校的資源,即信息技術,每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備課組搞一個課例研究;青年教師多上公開課,機會留給年青人;初一搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;休息日開提高班、補差興趣班等。初中數(shù)學教科研工作總結 初中教學教研工作總結篇六在過去的一年中,學校緊緊圍繞“加強科研工作力度,加快科研興校步伐”這一目標,認真努力地搞好教師教育科研工作?;仡欉@一年的工作,我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情,以創(chuàng)新的思路,強烈的爭先意識,扎實的工作作風,深入開展各項科研工作?,F(xiàn)將教育科研工作總結如下:教師業(yè)務學習主要圍繞課題研究為中心,注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,加強理論性與實踐性的結合。采用集中和分散相結合的方式開展理論學習。在學習中,我們能充分利用學校的網(wǎng)絡資源、信息傳輸、名家引領等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺,引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題,感受到學習的重要,交流的價值,校園內形成了濃厚的研究氛圍。結合我校實際情況,對已立項的課題進行認真組織、實施,嚴格做到開學初制定計劃,活動后及時總結。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡:教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善,為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。教導處加強教研與科研的整合,將教科研融入平時日常的教育教學之中,要求教師把教研課上成課題研究課,立足計劃—學習—活動—研討—總結五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃,并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化,科研管理課題化,課題管理過程化,有力地促進課題研究工作的深入開展。為進一步規(guī)范教科研管理,形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初,學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法,加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。我們固然做了一些工作,但與領導的期望,與時代對我們的要求相比,還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時,我們也清醒地認識到自己工作的不足。教師的教育隨筆寫作,還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來,并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師,平時的教育隨筆質量不高,存在一定的應付傾向。科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中,省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,相當一部分論文為“短、平、快”之作,與真正的學術論文要求相距尚遠。教育科研工作,應更好地與課堂教學研究結合起來,應更好地體現(xiàn)教育科研為學校、教師、學生的發(fā)展服務的思想,應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度,努力形成符合現(xiàn)代教育理念,不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。教科室課題研究的理路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,課題考核還沒有跟上,相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向,我們堅信,有了校長的高度重視,有著全體教師的積極參與與支持,學校的教育科研工作,就一定會在現(xiàn)有基礎上,有新的進步,新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂,服務教學”的課題研究的原則,從嚴抓自身,求提高;從實抓調研,求深入;從新抓思路,求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點,求突破,規(guī)范教育科研的管理力度,提高科研實效與推廣,那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,xx中學的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
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