【正文】 都比原來(lái)深刻了許多?，F(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得在人生歷程中的每一段經(jīng)歷，都值得我們好好地珍惜仔細(xì)地回味認(rèn)真地思考。時(shí)間在慢慢流過(guò)，我們能做的就是在它流動(dòng)的過(guò)程中給自己留下一些可供琢磨的有價(jià)值的體驗(yàn)，將短暫化為永恒的記憶。我們都已經(jīng)不是小孩子了，即使不成熟，我們也要開(kāi)始用成人的方式來(lái)思考問(wèn)題，來(lái)做事情。我們不能單純的任性的完全按照自己的意愿去做事，“我需要，我應(yīng)該”已經(jīng)取代了“我想，我喜歡”。隨心所欲已經(jīng)成了一種不負(fù)責(zé)任，站在對(duì)自己負(fù)責(zé)的角度，我們必須學(xué)會(huì)去適應(yīng)我們?cè)九懦鈸?dān)確確實(shí)實(shí)又存在的一些事物。在這個(gè)學(xué)期中，聽(tīng)的最多的詞就是“讀書(shū)”、“泡圖書(shū)館”。在接觸過(guò)幾位重量級(jí)學(xué)長(zhǎng)之后，越發(fā)覺(jué)得自己其實(shí)很淺薄。他們讀書(shū)的范圍很寬泛，歷史地理、文學(xué)古籍、政治經(jīng)濟(jì)，我只是局限在文學(xué)的小圈子里。教師節(jié)給帶了我三年的初中老師打電話，她問(wèn)我“你的寫(xiě)作才華在大學(xué)里有沒(méi)有充分發(fā)揮”，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直無(wú)地自容了，從進(jìn)入高二就不怎么寫(xiě)東西了，我的“才華”？她說(shuō)這么多年再也沒(méi)有教過(guò)我這樣有靈性的學(xué)生了，希望我能把丟掉的東西拾起來(lái)。我很慚愧，翻翻以前的作文本，那些詩(shī)意的語(yǔ)句，精致的思想……天啊，我當(dāng)時(shí)怎么能寫(xiě)出那樣的文章！高二高三機(jī)械式的忙高考，寫(xiě)東西完全是一種公式化的行為。大一大二幾乎不怎么寫(xiě)東西，有時(shí)腦中會(huì)有無(wú)限的感慨，但，只是懶了，不愿意再動(dòng)筆?，F(xiàn)在后悔了，以后會(huì)及時(shí)將自己的見(jiàn)聞與感受寫(xiě)一下，重新提起筆來(lái)。這個(gè)學(xué)期沒(méi)有沉下心來(lái)讀書(shū)，缺少對(duì)所讀內(nèi)容的思考。所以，在以后的日子里，我要多讀書(shū)，勤思考，動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記，有意識(shí)的背誦一些東西。此外，不讓自己局限在文學(xué)的小圈子里了，要變成一個(gè)雜食動(dòng)物，讓自己接觸的范圍更廣一些。“厚積”才能“薄發(fā)”。還有一句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們要學(xué)會(huì)用書(shū)籍為自己化妝。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶@個(gè)學(xué)期下滑了，主要原因是考試之前沒(méi)有去全力以赴的復(fù)習(xí)，那段時(shí)間就覺(jué)得為了考個(gè)好成績(jī)就在考試前的幾天猛烈突擊真的很沒(méi)有意思，所以復(fù)習(xí)時(shí)干勁不是很足。在圖書(shū)館自習(xí)時(shí)，學(xué)一會(huì)兒就跑到書(shū)架前看復(fù)習(xí)之外的書(shū)。所以復(fù)習(xí)時(shí)覺(jué)得挺輕松的，不過(guò)還好，所有的科目都通過(guò)了。記得上學(xué)期是要計(jì)劃進(jìn)入班級(jí)前十名的，很慚愧沒(méi)有做到。不過(guò)，我現(xiàn)在覺(jué)得成績(jī)不是那么重要了，因?yàn)橄胍紓€(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)只要在考試前幾天努力一把就可以了，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正得到我們想要的需要的東西卻是很難的。我們要學(xué)會(huì)在老師傳授的知識(shí)中吸收我們所需要的東西。當(dāng)然了，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要重視起來(lái)，不管做什么認(rèn)真一點(diǎn)還是必須的。英語(yǔ)六級(jí)考試毫無(wú)懸念地沒(méi)有通過(guò)，我根本沒(méi)有準(zhǔn)備。整天覺(jué)得自己很忙很忙，到頭來(lái)想想也不知忙了些什么。干了半年社團(tuán)的會(huì)長(zhǎng)，它讓我投入了不少精力。但結(jié)果，還是沒(méi)有做好。其實(shí)，心里挺不甘心的，但又不得不承認(rèn)自己的確欠缺相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能力。作為會(huì)長(zhǎng)什么事情都是自己一個(gè)人忙活，找人干的事情總是覺(jué)得不放心，覺(jué)得做的不夠好。我還是犯老毛病—總是要把手頭的事一件一件仔仔細(xì)細(xì)做好才放心。還是看不透主次，或者看透了也不愿意應(yīng)付了事，總覺(jué)得那樣有點(diǎn)對(duì)不住誰(shuí)的感覺(jué)。應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思想和態(tài)度了，學(xué)會(huì)靈活一點(diǎn)處事。除了認(rèn)真，我想做事情還要注重技巧，這樣才能有事倍功半轉(zhuǎn)為事半功倍。步步為營(yíng)，才會(huì)走好人生的路。每個(gè)階段的小節(jié)是我們生活中不可缺少的內(nèi)容。在總結(jié)中，我們會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)自己，會(huì)更合理更有目標(biāo)的規(guī)劃我們的未來(lái)。在大三及以后的人生路上，我會(huì)時(shí)時(shí)反省自己，會(huì)常常把自己的行為思想拿到太陽(yáng)地翻翻曬曬，點(diǎn)數(shù)一下。在不斷的犯錯(cuò)與改錯(cuò)中，我們會(huì)變得成熟，會(huì)走得更遠(yuǎn)。始終堅(jiān)信明天會(huì)更好！學(xué)年第二學(xué)期總結(jié) 學(xué)年度第二學(xué)期總結(jié)篇十一根據(jù)校教務(wù)處下發(fā)的《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作安排》要求，我院在期末考試開(kāi)始之前成立了以主管教學(xué)副院長(zhǎng)劉艷為總主考、卜范達(dá)院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由姚全勝書(shū)記、教學(xué)秘書(shū)和院辦主任、學(xué)工辦主任組成的期末考試領(lǐng)導(dǎo)小組。并于7月10日召開(kāi)全院教職工大會(huì)，傳達(dá)了教務(wù)處的有關(guān)文件精神，具體安排了學(xué)院的期末考試工作。會(huì)后學(xué)院學(xué)工辦就加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育進(jìn)行了布署并以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法”、“考場(chǎng)規(guī)則”和“ 學(xué)生考試違紀(jì)作弊處分規(guī)定”等文件。在教學(xué)主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院辦公室對(duì)學(xué)生考試資格進(jìn)行了認(rèn)真的審查，嚴(yán)格控制緩考學(xué)生人次，精心組織安排了本次期末考試。本學(xué)期我院有4個(gè)教學(xué)班共有20門(mén)課程進(jìn)行了考試，其中共同課4門(mén)，專業(yè)課16門(mén)，參加考試的學(xué)生達(dá)267人（次），緩考1人（次），補(bǔ)考20人（次）?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師能按時(shí)到位，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)?？紙?chǎng)秩序良好，絕大部分同學(xué)能自覺(jué)遵守考場(chǎng)規(guī)則。整個(gè)考試過(guò)程中，共有1人作弊。 按照學(xué)校今年期末考試試卷全部集中評(píng)卷的要求，我院根據(jù)考試安排情況，于7月21日和22日全天組織學(xué)院相關(guān)課程教師進(jìn)行了集中評(píng)卷。各任課教師任勞任怨、廢寢忘食，高質(zhì)量地按時(shí)完成了評(píng)卷任務(wù)，保證在學(xué)生離校前公布了成績(jī)?？荚嚱Y(jié)果表明，各門(mén)課程的試題難易適度，試題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分布較為合理。每一學(xué)期的期末考試對(duì)于學(xué)院的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，無(wú)疑都是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役。由于班級(jí)數(shù)量、學(xué)生人數(shù)逐年增加，教室使用相對(duì)緊張，導(dǎo)致考試場(chǎng)次成倍增長(zhǎng)，監(jiān)考教師工作量大，而函授教學(xué)也在同時(shí)進(jìn)行，給監(jiān)考安排工作帶來(lái)了很大壓力；加之監(jiān)考不計(jì)課時(shí)，沒(méi)有報(bào)酬，個(gè)別教師對(duì)此有怨言，也使監(jiān)考安排工作難度加大。另外，仍有個(gè)別學(xué)生存在僥幸心理，有違紀(jì)行為，?？粕佣?，有等進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)。