20xx年體育活動說課稿(3篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:03本頁面
【正文】 感，提高想象、交往本事，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。2)95%以上學(xué)生對情感目標理解。二、說教學(xué)程序：在課結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生身心特點，采用“收心熱身、愉悅心身育心強體、磁智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu)。在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，經(jīng)過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生注意力，緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，經(jīng)過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動，并且與要學(xué)技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最終一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示機會，從而調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動性。這部分用時為9分鐘。第二階段，首先，運用各種變化原地運球練習(xí)，改善提高原地運球技術(shù)動作及控制球本事，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣，重點強調(diào)正確身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進入直線運球教學(xué)，我用啟發(fā)性語言和直觀比較，使學(xué)生能較清楚地認識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運用不一樣信號手段組織學(xué)生進行直線運球練習(xí)，然后安排學(xué)生進行直線運球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、比較探索、激發(fā)興趣到達初步掌握技術(shù)動作目標。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊形圖形上進行變化，一方面充分利用籃球場原有線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感。這部分用時20分鐘。在接力跑游戲按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會為主題、益智健體接力游戲。在場地布置上，我用奧運會五環(huán)營造團結(jié)友誼、進取進取、奮發(fā)向上氛圍，運用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)進取性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會知識問題讓負隊學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，另一方面給負隊一次充分發(fā)揮團體智慧獲取勝利和成功機會，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。第三階段，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲，以到達穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身目。最終進行小結(jié)，對本課練習(xí)效果進行講評，對學(xué)生成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結(jié)束本課教學(xué)。三、說教學(xué)特色：本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生認識本事為核心，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動本事為目，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，始終在師生共同活動中愉快、簡便、活潑地進行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”教學(xué)特色，以到達化教學(xué)效果。整堂課始終在一個籃球場地中進行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一線多用、一材多用指導(dǎo)思想。四、課預(yù)計：本課平均心率預(yù)計：130135次分。心率為：170次分。出此刻約三十八分鐘時，即接力跑教材時。估計練習(xí)密度為4045%左右。
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