小學(xué)教研工作計(jì)劃(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-07-31 12:02本頁(yè)面
【正文】 數(shù)量的文章在省、全國(guó)獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫“教海探航”征文。(三)開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營(yíng)造科研氛圍。在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動(dòng)。本學(xué)期教師在“___論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對(duì)一些典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，要加強(qiáng)在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評(píng)比，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長(zhǎng)的足跡。(四)培養(yǎng)師資隊(duì)伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊(cè)。，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)教師研究，提高。(五)編寫成果專集，擴(kuò)大學(xué)校影響，提升科研水平。編寫《___小學(xué)心理輔導(dǎo)個(gè)案集》。編寫《“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”課題研究專集》。編寫《___小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》(六)加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。教科室成員要切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強(qiáng)對(duì)課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。小學(xué)教研工作計(jì)劃篇五一、學(xué)情分析本學(xué)期我共任教五年級(jí)(1)(2)(4)三個(gè)班級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個(gè)學(xué)生，503班有學(xué)生49人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期陳長(zhǎng)春老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如制定調(diào)查計(jì)劃、開展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過(guò)我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)資料的整理能力較弱、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足，對(duì)調(diào)查研究報(bào)告的撰寫較差，這些問(wèn)題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題研究為主線，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動(dòng)。具體為：《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語(yǔ)的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》。三、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。形成親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么。在問(wèn)題討論會(huì)上，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問(wèn)題的機(jī)會(huì)。開展學(xué)生有興趣的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。根據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定研究主題。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，生成主題。幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種活動(dòng)方式開展活動(dòng)。成果展示交流時(shí)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)自己的個(gè)性。strong
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