【正文】 以?xún)?nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成；關(guān)鍵：通過(guò)直觀(guān)操作，逐步形成數(shù)概念。第八單元：認(rèn)識(shí)鐘表。認(rèn)識(shí)鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)；關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。第九單元：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法是20以?xún)?nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法；難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；關(guān)鍵：掌握一種20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的方法。本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以?xún)?nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性；通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，并努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6. 直觀(guān)認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念?！坝脭?shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。通過(guò)以上幾個(gè)方面的編排，為教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程提供更多的空間。根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。（一），能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0－20各數(shù)。：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。，初步體會(huì)加減法的含義。，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。“”、“”、“＝”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。，結(jié)合實(shí)際，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。，會(huì)看、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。、觀(guān)察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。（二）－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。：10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和分解，10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。，想10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以?xún)?nèi)加減法的得數(shù)，和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。、有條理地思考20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。、擺、畫(huà)、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類(lèi)，初步建立空間觀(guān)念。、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。8. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀(guān)察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。（三）—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。（在20以?xún)?nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。6. 用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（四）情感、態(tài)度、。⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑵會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話(huà)，能邊聽(tīng)、邊想。⑶會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。⑷會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話(huà)。⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。、珍惜時(shí)間的良好美德。、文具、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴交流的樂(lè)趣。6 受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。會(huì)讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)熟練地掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以?xún)?nèi)的加減法。理解20以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。20以?xún)?nèi)的退位減法。教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說(shuō)、敢做”的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。合理利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”；利用中午對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。，如正確率和書(shū)寫(xiě)整潔度都做評(píng)價(jià)，全對(duì)+書(shū)寫(xiě)特認(rèn)真的學(xué)生得“優(yōu)+兩個(gè)五角星”，全對(duì)+書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真的學(xué)生得“優(yōu)+一個(gè)五角星”，全對(duì)+書(shū)寫(xiě)一般的學(xué)生得“優(yōu)”，如果作業(yè)有錯(cuò)的學(xué)生得“優(yōu)或合格。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。采用”一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)弱勢(shì)學(xué)生。重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。