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家長(zhǎng)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)22篇-資料下載頁(yè)

2025-07-31 12:00本頁(yè)面
  

【正文】 優(yōu)勢(shì),主導(dǎo)各方面力量,使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日活動(dòng)》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),家長(zhǎng)非常關(guān)心。在家園聯(lián)系里每月公布月工作目標(biāo)、班級(jí)工作小結(jié),每周公布一周活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃安排;在開(kāi)展新的活動(dòng)之前,首先把活動(dòng)目標(biāo)及需配合的地方展示在聯(lián)系欄里,讓家長(zhǎng)先有目的地進(jìn)行關(guān)注,而后再有目的地進(jìn)行配合。同時(shí)能使家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。(2)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性,更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。(3)利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性與家長(zhǎng)溝通。如:通過(guò)園網(wǎng)站,在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中發(fā)布主題,加強(qiáng)對(duì)孩子及班級(jí)的交流,提出問(wèn)題,共同探討,尋找解決途徑。許多家長(zhǎng)會(huì)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)及困惑發(fā)布到班網(wǎng)頁(yè),大家進(jìn)行討論、交流。個(gè)別家長(zhǎng)由于工作的緣故,沒(méi)時(shí)間來(lái)園,對(duì)班級(jí)活動(dòng)、孩子在園情況的了解就通過(guò)上網(wǎng)或電話進(jìn)行,這樣即方便了大家也達(dá)到了家園共育的目的。(4)每月收發(fā)《幼兒成長(zhǎng)檔案》也是我們與家長(zhǎng)溝通的橋梁,在期初家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,同時(shí)也請(qǐng)個(gè)別接觸過(guò)《幼兒成長(zhǎng)檔案》的家長(zhǎng)做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、交流,對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)。(1)重視家長(zhǎng)資源的有效利用,在開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)中,讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。(2)發(fā)掘家長(zhǎng)自身的教育價(jià)值。我們對(duì)家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行初步問(wèn)查。根據(jù)家長(zhǎng)的某些特長(zhǎng)、工作特點(diǎn),有意邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒進(jìn)行表演等,使孩子看到、學(xué)到,教室中體驗(yàn)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),正真地與老師、家長(zhǎng)產(chǎn)生了互動(dòng)作用,使孩子成為正真的受益者,可見(jiàn),只在家園的互動(dòng)合作,才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。今后繼續(xù)再加以思考,推進(jìn)家庭教育,提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)家庭教育的責(zé)任感;加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)?;窘ㄔO(shè),努力提高辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)調(diào)查研究和科學(xué)研究,不斷提高對(duì)家庭教育的指導(dǎo)能力。使三結(jié)合工作開(kāi)展地更加有實(shí)效,更能促進(jìn)孩子們的發(fā)展。家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十九小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑,是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,重視家庭教育工作,正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。一年來(lái),能堅(jiān)持認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳,取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下:為辦好家長(zhǎng)學(xué)校,我校成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真與家長(zhǎng)上好家教課,努力提高家長(zhǎng)政治文化學(xué)習(xí),提高他們的文化教育素質(zhì)、思想素質(zhì),讓他們認(rèn)識(shí)家庭教育的作用,提高他們對(duì)子女的責(zé)任感,讓他們正視家庭教育。定期溝通交流。當(dāng)前,由于社會(huì)環(huán)境復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,孩子們普遍年幼無(wú)法進(jìn)行篩選過(guò)濾不良信息,過(guò)早的影響孩子身心健康。那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教育孩子呢?我校不但對(duì)學(xué)生的教育十分重視,而且也同樣重視家長(zhǎng)的思想教育,通過(guò)多種渠道進(jìn)行溝通交流,使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到自己的教育對(duì)孩子的影響,懂得自己是孩子的第一任教師,家庭教育的重要性,增強(qiáng)家長(zhǎng)自身的責(zé)任感,從而使他們自覺(jué)履行職責(zé)。定期組織家長(zhǎng)分期分批分形式認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的家庭教育文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn),觀看線上教育講座,提高家長(zhǎng)的家教水平。提高家長(zhǎng)各方面素質(zhì),這項(xiàng)工作也是學(xué)校的一個(gè)重要工作內(nèi)容。開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)。為了有效提高家長(zhǎng)的各方面素質(zhì),我校認(rèn)真組織家長(zhǎng)上好家教課,由于疫情原因本期沒(méi)辦法開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì),所以我校選擇在班級(jí)群內(nèi)與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,詢問(wèn)近期家長(zhǎng)所遇到的教育困難幫助其解決,在各個(gè)家長(zhǎng)的不同發(fā)言中探討不同的家教方法,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)家庭教育宣傳工作。為了更有效提高家長(zhǎng)的家教知識(shí),我校利用家教專欄定期每月一次有效針對(duì)性的在班級(jí)群里向家長(zhǎng)宣傳正確的教育子女的方式、方法,使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一起來(lái),聯(lián)成一個(gè)強(qiáng)而有力的整體。定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況。我校建立三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系起來(lái),動(dòng)員教師認(rèn)真做好家訪工作,要求每學(xué)期普訪一次,個(gè)別多次。通過(guò)家訪,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及家教情況。尋找最佳途徑,共同教育學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。一年來(lái),我校通過(guò)多種渠道抓好家庭教育工作。由于家長(zhǎng)家教水平提高了,學(xué)生的政治思想也提高了,成績(jī)不斷進(jìn)步。本學(xué)期,我校學(xué)生學(xué)風(fēng)良好,學(xué)校成績(jī)穩(wěn)步提高,得到家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。由于本期疫情原因很多活動(dòng)只能由線下轉(zhuǎn)為線上開(kāi)展,有些活動(dòng)嘗未能很好地開(kāi)展,家長(zhǎng)整體素質(zhì)提高不快。今后,我們將繼續(xù)努力,采用多種途徑,把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更富有成效、更出色。家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十轉(zhuǎn)眼間,做班主任已經(jīng)有近三個(gè)星期啦,根據(jù)本班的實(shí)際情況,為了能更好的開(kāi)展工作,和二位科任老師商量后,決定召開(kāi)一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。星期四我通過(guò)校訊通和書(shū)面邀請(qǐng)信方式發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知,在通知中我特別強(qiáng)調(diào)要父母親自參加,并且為了安全著想溫馨提示他們車輛統(tǒng)一停放在教學(xué)樓和操場(chǎng)之間的校道上,盡可能不帶小孩來(lái)校。會(huì)議計(jì)劃星期五晚7:30開(kāi)始,計(jì)劃時(shí)長(zhǎng)大約80分鐘。班級(jí)情況介紹(5分鐘);《給孩子理性的愛(ài)》教育知識(shí)講座(50分鐘);二科任簡(jiǎn)短發(fā)言(10分鐘);互動(dòng)交流(5分鐘)個(gè)別交流當(dāng)晚45位學(xué)生家長(zhǎng)全部到齊(有點(diǎn)意外)有近半家長(zhǎng)提早15分鐘到,二名家長(zhǎng)遲到近10分鐘,只有一位家長(zhǎng)帶小孩來(lái),會(huì)議準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。整個(gè)過(guò)程紀(jì)律特好,家長(zhǎng)聽(tīng)得很認(rèn)真,有部分家長(zhǎng)還帶了筆做筆記,中間還有幾個(gè)家長(zhǎng)相互借紙借筆。有一個(gè)家長(zhǎng)電話響啦,趕緊拿出來(lái),很不好意思低頭關(guān)機(jī)。有一個(gè)學(xué)生父母都來(lái)啦,結(jié)果不夠位坐,只好在后面加一個(gè)椅子。計(jì)劃5分鐘的互動(dòng)交流形式,結(jié)果一直持續(xù)近20分鐘,家長(zhǎng)提出了很多針對(duì)性很強(qiáng)的問(wèn)題。一個(gè)遲到的家長(zhǎng)散會(huì)后找我道歉。當(dāng)最后一個(gè)家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)已經(jīng)是9:40……開(kāi)始我還怕互動(dòng)交流時(shí)沒(méi)家長(zhǎng)發(fā)言,然后就是個(gè)慢慢退場(chǎng)的場(chǎng)面,沒(méi)想到,互動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)們都象小孩子一樣舉手,爭(zhēng)著等我請(qǐng)起來(lái)發(fā)言,雖然有好多的是客氣話,但大部分家長(zhǎng)還是提出了很好的建議,看得出來(lái)他們都想讓自己的小孩能在一個(gè)良好的小環(huán)境中健康成長(zhǎng)。1:今晚的家長(zhǎng)會(huì)使我知道了教育孩子的側(cè)重點(diǎn)。這是我開(kāi)過(guò)的最有價(jià)值的家長(zhǎng)會(huì),我強(qiáng)烈建議這種家長(zhǎng)會(huì)每月開(kāi)一次。2:真沒(méi)想到公辦小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)是這樣開(kāi)的,我們一定會(huì)珍惜宏育小學(xué)給我小孩的機(jī)會(huì),把她培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。3:家長(zhǎng)以這種形式開(kāi),的確是好。我們也好想把小孩教育好,盡家長(zhǎng)的責(zé)任,但一直不知道具體從那方面入手,今晚讓我受益非淺。4:我一定會(huì)配合你們,我不會(huì)讓三位老師付出的努力白白浪費(fèi)。5:一年級(jí)時(shí)小燕經(jīng)常哭著不肯來(lái)學(xué)校,給校長(zhǎng)和老師們添了好多麻煩,沒(méi)想到現(xiàn)在她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)在學(xué)校好開(kāi)心,我好喜歡現(xiàn)在的老師,謝謝三位老師。6:李老師講的培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性,我們家長(zhǎng)深受教育。過(guò)去總認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo),一切萬(wàn)事大吉,非常放心。因此,忽略了對(duì)學(xué)生的家庭教育,對(duì)小孩十分嬌慣,現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)感觸頗深,對(duì)小孩的教育我們要重做一番思考,管教小孩的方法要有所變化。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我明顯感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和對(duì)我們?nèi)焕蠋煹钠谕?,從他們的目光中,我看到了渴望和祈盼,我突然間感覺(jué)到壓力很重,但我更多是開(kāi)心,因?yàn)樗麄儾粌H給了我四十四個(gè)可愛(ài)的小孩,還給了我足夠的信任和支持,雖然這是我第一次做班主任,但我相信只要我不斷學(xué)習(xí),不斷努力,我的教育教學(xué)工作一定會(huì)提高到一個(gè)新的高度。家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十一人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),后來(lái)采取手段去改的時(shí)候,它們已經(jīng)扎下了深根,以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心。我們教育孩子時(shí),一般都是從具體事情入手。如要求孩子對(duì)人要有禮貌,就多給他講尊老愛(ài)幼的故事。在日常生活中,要求他在吃飯時(shí),把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽,有好吃的東西和全家人一起分享。從他一上學(xué),我們就教育他,同學(xué)之間是好朋友,要互相關(guān)心,互相幫助。同學(xué)有困難要主動(dòng)幫助他們。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),一位同學(xué)在學(xué)校吐了,當(dāng)天晚上他告訴我,并且非常自豪地說(shuō)他還給這位同學(xué)餐巾紙用。還有一次,一名小同學(xué)摔倒了他主動(dòng)把小同學(xué)扶起來(lái)并把他扶到班里?;貋?lái)后他高興地把這件事告訴我,我馬上就夸獎(jiǎng)他做得非常好,并且鼓勵(lì)他在以后遇到這樣的事情時(shí),要盡力去幫助同學(xué)。教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心,不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有點(diǎn)家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事情就愛(ài)聽(tīng),不高興的事情就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他不聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講的通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答,凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打撲克、打乒乓球、打羽毛球等等。小孩與大人、打撲克、打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)的很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。他剛上學(xué)時(shí),不懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí),只是聽(tīng)家長(zhǎng)不停的講學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)一開(kāi)學(xué)我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋,不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處,要聽(tīng)老師的話等。為此在開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí),有不懂之處,與他一起討論、解決,排除孩子似懂非懂的問(wèn)題,讓他樹(shù)立信心,對(duì)難題肯積極去攻克。有時(shí)孩子背書(shū),一下子背不出來(lái),我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)地詞兒,教他一段段的背。要求孩子背書(shū)應(yīng)做到眼到、口到、心到,最后背出全文?,F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué),作業(yè)自己天天能獨(dú)立完成,也有一定的上進(jìn)性。我感到老師的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)對(duì)孩子起很大作用。比如,老師給每個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)蓋小紅花。有一天他告訴我老師沒(méi)有給他蓋,因?yàn)橛幸粋€(gè)字寫(xiě)的不好,他很沮喪。當(dāng)天晚上,他就按照老師的要求認(rèn)真練習(xí),他說(shuō)一定要寫(xiě)得和老師的一樣好,才能得到紅花。我想要是沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和鞭策,他可能會(huì)泄氣的。而且,老師說(shuō)的話,孩子們跟圣旨一樣對(duì)待。每次生字寫(xiě)得不好讓他照著書(shū)寫(xiě),他會(huì)說(shuō):趙老師說(shuō)書(shū)上是印刷體,要按照老師教的寫(xiě)。李老師讓他們每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,有時(shí)我忘了,他就會(huì)特別著急的說(shuō)明天早上一定要多聽(tīng)?zhēng)妆椴判?。所以,老師的一句話,比家長(zhǎng)說(shuō)十次都管用。老師的關(guān)愛(ài)、激勵(lì),能使孩子充滿自信地做好每一件事,這對(duì)以后的成長(zhǎng)都十分有益。其實(shí)孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論??傊?,每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法,說(shuō)實(shí)在話,做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事,有學(xué)者說(shuō):世界最難事之一,就是教育好孩子。它是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育,才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉,愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子,讓我們共同努力吧!家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十二家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此,我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析,并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征,構(gòu)建起密切的聯(lián)系,將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,建設(shè)精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高?,F(xiàn)小結(jié)今年我校開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的一些體會(huì)。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識(shí),提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平,是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動(dòng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此,一直以來(lái),我們努力克服困難,把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃,作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作,召開(kāi)班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng),家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu),有必要的制度做保證,使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。我校學(xué)生有300多人,家長(zhǎng)來(lái)自四面八方,職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同,這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,逐漸形成一些特點(diǎn):“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加,故時(shí)間不宜占得太多,我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái),
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