20xx年手指律動教案認識手指教案(4篇)-資料下載頁
2025-07-31 01:30本頁面
【正文】 和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。在找顏色這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)。手指律動教案 認識手指教案篇四通過有趣的游戲情景，了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的。萌發(fā)愛護手的情感，初步了解保護手的方法。了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護手的方法。手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。保護小手的圖片。師：小朋友，今天我要帶你去一個地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家！師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎？跟他們打個招呼吧！師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的39。一樣嗎？和老師的一樣嗎？師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點黑。他們都是不一樣的。師：剛才手媽媽告訴我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。（教師出示魔術(shù)袋）誰知道里面有些什么，讓小手來告訴你。請幼兒摸一摸， 摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。師：小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，哎呀！受傷了，怎么辦？師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈！該睡覺了，手指媽媽說，小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲，結(jié)束活動師：睡醒啦，我們和手指一家跳個舞吧！
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