【正文】 討、觀摩畫展、讀書交流、繪畫寫生、集體備課、認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計，積極參加聽課評課活動等各種教研活動，來提高自身的修養(yǎng)和教學(xué)能力。我組美術(shù)教師本學(xué)期對教學(xué)實(shí)踐中的教育行為及時的進(jìn)行反思，尋找新的突破，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，不僅充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，還提高了學(xué)生的審美能力，體現(xiàn)了以美育人，以美育德的小學(xué)美術(shù)教學(xué)特色。三、教學(xué)求完美本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動，通過備課活動，同事之間加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，并及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短。利用課余讀各種書籍，增長知識,提高素養(yǎng), 充實(shí)生活, 滋潤心靈, 淡定從容,。時刻保持心靜如水、人淡如菊的心境，并與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意理論的收集，寫讀書心得、教學(xué)隨筆。四、配合多學(xué)科我組美術(shù)教師在完成本職工作外還積極配合其他部門、學(xué)科及班主任和其他科任老師進(jìn)行美術(shù)專業(yè)上的幫助。如配合學(xué)校班級板報的美好工作，配合各學(xué)科手抄報的評比，配合科任老師公開課教具的制作。五、成效顯著本學(xué)期本科組組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。美術(shù)學(xué)科組長工作總結(jié) 美術(shù)組學(xué)期末工作總結(jié)篇五20112012學(xué)年上學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)石岐實(shí)驗小學(xué)在這一學(xué)期里，我科組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，圓滿完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、我科組教師一如既往注重抓常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。以校本教研制度為契機(jī)、定時間、定地點(diǎn)、定專題、定人員、保證美術(shù)教學(xué)教研活動的正常開展，老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好的培養(yǎng)；加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)和學(xué)生作業(yè)的評價等，主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實(shí)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法規(guī)范教學(xué)行為，堅持教學(xué)反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強(qiáng)化。在課堂教學(xué)中，注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。教學(xué)中還重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在嶺南版小學(xué)六年級綜合制作活動課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個小短劇，并鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中，學(xué)生的編劇有些雖顯簡單幼稚，造型設(shè)計也粗糙，但形象生動，趣味無窮，學(xué)生對此興致盎然，創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮。二、不斷提高科組成員自身素質(zhì)。在實(shí)際工作中我科組教師嚴(yán)于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。積極參加市教育局、區(qū)教衛(wèi)辦開展的各項教學(xué)研究的活動及培訓(xùn)。加強(qiáng)對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法的研究。本學(xué)期開展了美術(shù)精品課程的研究，在李惠冰主任的指導(dǎo)下，科組老師齊心協(xié)力，都認(rèn)真做好了分配到的工作，尹璐貞老師、吳媛媛老師負(fù)責(zé)上課，她們認(rèn)真?zhèn)湔n、試教，虛心聽取其他老師的評價及建議，在錄像課結(jié)束后，她們花了很多精力和時間去完成教學(xué)反思、教學(xué)建議、教學(xué)設(shè)計、課程資源等資料。科組其他教師也認(rèn)真聽課、評課，做好課堂實(shí)錄，完成相關(guān)論文的資料。通過這次精品課程的研究活動，提高了我們科組教師的教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)聽課、評課等的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育教學(xué)技能有了一定的提高。為了參與中山市藝術(shù)特色學(xué)校評選石岐區(qū)選拔活動，我科組教師在李慧冰主任的帶領(lǐng)下加班加點(diǎn)整理、制作完成相關(guān)的資料。在這個過程中，我們對藝術(shù)特色學(xué)校的建立有更深刻的了解。三、抓好第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長，培育美術(shù)尖子。本學(xué)期，我校成立了七色花少兒藝術(shù)社團(tuán)，美術(shù)開展了線描興趣班、創(chuàng)意繪畫班、書法興趣班、布藝興趣班，我們科組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進(jìn)行培養(yǎng)。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆、針線等表現(xiàn)出來。學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味，能在參加各種美術(shù)比賽時獲得好成績。四、做好校園文化建設(shè)。除了日常的教學(xué)工作，我們科組還要設(shè)計制作大型活動的背景，家長會的宣傳標(biāo)語、語、數(shù)、英等學(xué)科活動的宣傳版面，少先隊各類活動的標(biāo)語及宣傳。大家都齊心協(xié)力按時完成這些工作。五、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加市教育局、區(qū)教衛(wèi)辦組織、舉辦的學(xué)生比賽的活動獲得了以下的成績 2011年10月，吳媛媛老師輔導(dǎo)學(xué)生參加和平海報設(shè)計大賽，有兩名學(xué)生獲廣東省三等獎2011年10月，尹璐貞老師輔導(dǎo)學(xué)生參加和平海報設(shè)計大賽，有1名學(xué)生獲中山市優(yōu)秀獎2011年11月尹璐貞老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽，有1名學(xué)生獲市二等獎，3名學(xué)生或市三等獎。2011年11月吳媛媛老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽，有1名學(xué)生獲市二等獎，2名學(xué)生或市三等獎。2011年11月吳玲玲老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽，有1名學(xué)生獲市二等獎，3名學(xué)生或市三等獎。六、存在的問題和不足。由于本學(xué)科組教師比較年輕，對教育教學(xué)經(jīng)驗和在教學(xué)中獲取的課改信息不足，有待我們科組的教師在日常教育教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗。總結(jié)教學(xué)方法、提升自我，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。