最新月亮說課稿(匯總8篇)-資料下載頁
2025-07-30 13:11本頁面
【正文】 和母親走路的美好畫面，讓我們一起走進課文《走月亮》”(板書1）這樣的趣味導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來進入探求新知的教學(xué)環(huán)節(jié)。我會請學(xué)生們默讀課文圈畫出生字詞，同時思考這樣一個問題：文章主要講述了什么內(nèi)容。在學(xué)生思考完畢后我會順勢講解“牽、填”等生字（板書2）并強調(diào)“牽的上部大的最后一筆是點，填右部里面是三橫，不要寫成兩橫?！本o接著我會請學(xué)生們梳理文章大意，學(xué)生們會說文章主要講述了作者和阿媽走月亮的事。通過這個問題培養(yǎng)他們提取重點內(nèi)容的閱讀習(xí)慣。首先我會給學(xué)生十分鐘的時間請學(xué)生們以小組為單位熟讀課文，小組成員相互交流大屏幕上所呈現(xiàn)的問題，在這個過程中，我會走下臺給予學(xué)生及時的指導(dǎo)，在學(xué)生思考討論之后，我會請學(xué)生來進行回答，有的小組通過討論不難說出文章主要分為走在溪邊、走在村道、走在田??；（板書3）緊接著我會請學(xué)生們回答第二個問題，文章又是如何描述作者和阿媽走村道的？有的學(xué)生用看到修補村道、聽到拍打翅膀、聞到果園飄香等詞語來回答。（板書4）最后我會引導(dǎo)學(xué)生們一起賞析品讀文章優(yōu)美句子，“如稻谷像一塊月光鍍亮的銀毯”。通過這些問題，鼓勵學(xué)生積極踴躍發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。我會請同學(xué)們再一次有感情的朗讀課文并說一說文章主要表達了什么樣的中心思想。在反復(fù)誦讀課文后，在我的引導(dǎo)下學(xué)生可以得出：作者表達了對家鄉(xiāng)月夜和母愛的贊美。（板書5）在課堂即將結(jié)束，步入鞏固練習(xí)時，我會讓學(xué)生跟著多媒體錄音有感情的朗讀課文，在朗讀過程中結(jié)束本節(jié)課。這樣的設(shè)計也符合新課改提出的發(fā)展性和鞏固性原則。當然，課堂的小結(jié)是必不可少的，為了更好的鍛煉學(xué)生的總結(jié)和概括能力，我會讓學(xué)生自由發(fā)言，教師再進行反饋梳理。最后在下課前，我會給學(xué)生們布置一個小任務(wù)，查閱有關(guān)月光的詩句以達到拓展學(xué)生視野的目的。板書是教學(xué)最有利的證明，是教師和學(xué)生心靈溝通的視覺載體。我的板書中間正上房寫本課的題目，左側(cè)寫下重點生字詞，中間下方寫下文章主要內(nèi)容。這樣的板書設(shè)計直觀易懂，對教學(xué)起著事半功倍的效果。以上就是我說課的全部內(nèi)容，感謝各位考官的聆聽。月亮說課稿篇八今天非常有幸聽到何老師和李老師的兩節(jié)精彩的語文課。何老師的《月亮灣》行云流水，有低年級的特色，聽她的課就如在冬日的暖陽下，泡了一杯熱茶一樣愜意。如果說何老師的課是一首清新的小詩的話，那么李老師的《記金華的雙龍洞》也許就是潤物細無聲，我是低年級的老師，下面我就對何老師所執(zhí)教的《月亮灣》說一說自己的一點想法。她有以下方面值得我去好好學(xué)習(xí)：自然的語言，真誠的感情流露對孩子是潛移默化的影響。何老師真實的課堂很讓我感動，正如她的為人一樣真實而又自然，我認為她那親切的樣子很讓孩子喜歡她，更愿意和她交朋友，從而更喜歡語文。何老師能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，把學(xué)生帶進月亮灣的美景中。例如她在導(dǎo)入時說：“閉上眼睛，帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，數(shù)到3就到了，”在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，學(xué)生邊欣賞著月亮灣的美景，邊聽著美文，怎不令人陶醉？引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并以此點燃情感，呼喚悟性，促進學(xué)生的主動探求。想讀嗎？那就打開書來好好的讀讀吧。這樣的過渡語言樸素，自然得體。書，讓學(xué)生自己讀，著名語文教育專家商友敬先生說：“文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會自己顯露出來，而只能是紙上的鉛筆符號，那是‘死’的。要把‘死’的變成‘活’的，只有讀，讓它在你嘴里活起來，然后才能在你的心里活起來?！笨梢?，讀在語文課堂教學(xué)中的重要性。何老師成為親切而又睿智的點化者、組織者，讓學(xué)生通過多種形式的讀，去體味、去感悟，在充足的時間里，以讀激趣、以讀顯形、以讀啟智、以讀育人，真正把語文課上成了朗朗的讀書課。不但課堂氣氛異?；钴S，更重要的是孩子的語言能力、思維能力都得到了發(fā)展與提高。易，容易簡單也，拋棄煩瑣，用最樸實的教學(xué)，扎扎實實學(xué)本領(lǐng)。每天，當我們跨進教室時，我們要想想：這節(jié)課，我該教給孩子些什么？一點知識，一些方法，一些啟迪，還是一些積累？我認為本節(jié)課的設(shè)計思路非常清晰，用摘四顆金星的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲念。從字、詞、句、文的由易及難的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生讀準字音，讀通句子，把課文讀流利。還不失時機的在朗讀教學(xué)中進行語言文字的訓(xùn)練。
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