【正文】 學；探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導。39。培養(yǎng)力度通過“走出去請進來”、各種培訓、觀摩研討課、課題研究、校本研修等多種方式，迅速提高教師業(yè)務(wù)水平，不斷提升課堂教學質(zhì)量與效率。建立由校長擔任組長、教研組長為組員的課堂教學改革指導小組，開展高密度的隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導。激發(fā)教師的積極性和主動性，有效促進教師專業(yè)成長，為優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量添磚加瓦。通過學情分析和教學成績分析等方式，建立教師輔導培優(yōu)與幫困機制，把握課堂教學規(guī)律，提升自身教學水平的綜合素質(zhì)。開展日清、周清、月清活動，開展人人參與的“提質(zhì)增效”校本課題研究，采用各種方法，提高教學質(zhì)量。（1）制定作業(yè)管理實施方案，建立健全“作業(yè)臺賬”制度。對學生作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、作業(yè)時長等及時教研，統(tǒng)籌年級、學科的作業(yè)總量；重視教師對作業(yè)批改的質(zhì)量要求，加強面批面改，確保作業(yè)布置做到分層布置、彈性管理、評價多樣。（2）堅持“減總量、提質(zhì)量，優(yōu)設(shè)計”原則，嚴格控制作業(yè)總量和時間。作業(yè)設(shè)計注重時效性，內(nèi)容上難易程度力求符合學生實際，積極探索綜合性實踐作業(yè)，實行基礎(chǔ)性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)，不布置超越課程標準規(guī)定和超出學生學習要求的作業(yè)，不布置反復抄寫等懲罰性作業(yè)，不將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)，鼓勵積極探索體育、藝術(shù)家庭作業(yè)模式，切實減輕學生課業(yè)負擔。（3）提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。圍繞優(yōu)化作業(yè)，設(shè)計開展評比、展覽、經(jīng)驗交流等活動，提高教師科學布置作業(yè)的能力。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教務(wù)處明確課后服務(wù)實施原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺賬。落實好實施步驟：做好宣傳發(fā)動，通過學校公示欄、校園網(wǎng)、電子屏、微信公眾號，召開家長會，發(fā)放告家長書等形式，廣泛宣傳學生課后在校托管服務(wù)的政策精神，讓家長全面知曉，爭取家長和社會的理解和支持，營造良好的工作環(huán)境。通過教研活動，開展課后服務(wù)崗位大比拼活動，提高教師課后服務(wù)積極性。（1），給每位教師提供學習研修平臺。通過研修學習，使教師形成信息技術(shù)應(yīng)用自覺研修的習慣和能力，改善和變革課堂教學的能力明顯提升。通過學科教研活動，將信息技術(shù)融入到教師日常工作的各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，增強教科研活動的實效性，使教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。（2）積極參與課題研究。組織引領(lǐng)全體一線教師積極參與校級縣級課題研究；鼓勵青年教師敢于挑戰(zhàn)各級別課題，立足自身專業(yè)發(fā)展，不斷追求，完善自我。（3）堅持基本功訓練。鼓勵青年教師積極參與各項活動，學校適時舉行說課、課堂教學、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學基本功。（4）督查教師進修校本研修。為適應(yīng)教育對教師提出的新要求，要求全體教師積極參與校本研修，認真學習，積極探討，互動交流，要求學科教師每學期讀教學專著一本以上，分享一次讀書心得；每課教學后有教學反思，每月撰寫一篇教學反思。積極參與公開課活動、聽評課活動；積極參加信心技術(shù)應(yīng)用方面的比賽活動；每學期末完成教育教學論文、案例、教育敘事或教學隨筆等教學成果。各學科教師可以充分利用課后服務(wù)時間，組織輔導學生。數(shù)學、信息技術(shù)、道德與法治等學科老師要提早進行學科競賽活動輔導規(guī)劃，適時安排拓展課程，激發(fā)潛能，發(fā)展學生的個性特長。語文組加強讀物管理，組織學生到閱覽室閱讀，有序安排征文、演講和整本書閱讀等活動。英語組開展英語角活動，注意內(nèi)容、形式多樣化，想方設(shè)法提升英語角活動水平和質(zhì)量。音體美教師根據(jù)學生特長，加強特長生輔導，激發(fā)興趣愛好，積極開展興趣小組活動，積極組織參加比賽活動。：鼓勵教師使用微信、學習強國、法宣在線、抖音等平臺，主動學習。切實加強自身的現(xiàn)代教育教學理論學習,樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校教學中存在的共性“問題”，學校每月組織一次專題講座。：以教研組為單位，教研組長合理安排時間和主題，利用每周教研活動時間研討教育教學問題，推進教師基本功訓練。：利用教師基本功大賽、“教育聯(lián)盟活動”、“名師大篷車活動”進行課堂教學研究，扎實做好評課活動，要求參與老師要做好詳實記錄。一線教師之間要開展聽“家常課”活動。評教賽講，讓教師們形成競爭意識。采用校內(nèi)外公開課、青教培養(yǎng)讓教師們不斷提升。通過教師個人研討交流，讓教師們發(fā)現(xiàn)問題，制訂相應(yīng)改進措施；通過外出學習匯報活動、教育聯(lián)盟交流互動讓教師增長見識、國培助力青年教師成長送教活動、省級教學能手送教活動等學習最新教育理論，能有針對性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標進行研究學習。：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念，并分享給全體教師學習。