【正文】 著了，夜晚靜悄悄。)(2)隨鋼琴伴奏朗誦第二遍，請小朋友跟著朗誦，檢查小圖片是否排對了，并除去多余的小圖片。(3)提問：為什么說白天真熱鬧？(小結(jié)：太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的？(小結(jié)：月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)一起念念這首好聽的詩歌。(有幾張小圖片藏起來了，小朋友能把這首詩歌念出來嗎？)根據(jù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌(1)老師把躲起來的小圖片找出來(出示不同的兩副小圖片)，小朋友能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？(請小朋友排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念)(2)請小朋友來找找躲起來的小圖片(提供與前不同的圖片)，排一排，念一念。(3)教師為幼兒創(chuàng)編的兒歌鋼琴伴奏，一起念一念新編的兒歌。小結(jié)：這首兒歌有個好聽的名字，叫《太陽和月亮》，誰知道為什么叫這個名字？(這首兒歌講的就是太陽公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。)游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩。小朋友愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？請你聽仔細(xì)，誰出來了？你可以怎樣玩？(鼓勵幼兒聽音樂做動作，兩段不同風(fēng)格的音樂交替，最后隨太陽出來的音樂到外面玩。)這首詩歌主題單純，內(nèi)容淺顯；節(jié)奏明快，韻律和諧，富有兒童情趣；讀起來朗朗上口，易于朗讀和記憶，選擇這首詩歌，因?yàn)槲艺J(rèn)為它的文學(xué)形式易被小班幼兒所接受,不但可使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，還可從小培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。太陽和月亮教案篇九運(yùn)用線、色描繪太陽，激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)太陽的美。學(xué)習(xí)想象畫，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。感知太陽給大自然帶來的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。啟發(fā)學(xué)生想象，通過聯(lián)想畫出自己心目中的太陽。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩來具體表現(xiàn)太陽，開拓學(xué)生的形象思維；在描繪的過程中，如何豐富太陽的形象。小紙片、作業(yè)本、記號筆、水彩筆或油畫棒。師問: 你們看(出示圖片),這節(jié)課老師請來了誰?生答：太陽?。◣煱鍟禾枺┬蕾p太陽:師問：你們喜歡太陽嗎？生答：喜歡！師說:老師也喜歡！那就讓我們一起來觀賞美麗的太陽圖片。它們分別是什么時候的美景？生賞并答：a、日出美景b、溫暖的陽光c、落日美景贊美太陽:師說：太陽真是太美了?。ǔ鍪緢D片）這是科學(xué)家通過衛(wèi)星拍攝下來的太陽近照，就像一個……？（生：大火球）那你們知道這個大火球有哪些本領(lǐng)呢？ 生:若干學(xué)生說說自己的了解（太陽是個大火球:會發(fā)熱，又會發(fā)光。它的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地照射到地球上給我們帶來了溫暖和光明）。生活變得更精彩了。平時，老師也發(fā)現(xiàn)小朋友們都喜歡畫太陽。畫太陽：師：那老師給你們一分鐘的時間畫一畫太陽。作業(yè)要求:（1）、請你們在一分鐘內(nèi)用最快的速度把自己心目中的太陽畫出來 。（2）、在小紙片上畫小些，不涂色。生：快速想好就畫一個小太陽。習(xí)作交流:師：巡視，選出兩件幅不同的太陽（普通畫法和擬人畫法）。師：將兩幅習(xí)作一起放在實(shí)物投影儀上供學(xué)生對比，你更喜歡哪一幅？生：說說為什么？（把太陽想象成人物，表現(xiàn)更生動。）師：老師也喜歡用這種擬人（板書）的方法畫太陽，這樣表現(xiàn)更有趣。請看：(點(diǎn)擊出示圖片)范作欣賞：師：晴天太陽很開心！你從哪些地方看出來？生：說說自己的發(fā)現(xiàn)。（嘴巴往上翹）師: 雨天太陽很傷心。(點(diǎn)擊出示圖片)你從哪些地方看出來？生答：說說自己的發(fā)現(xiàn)。（嘴巴朝下掛和流眼淚）生：說說自己的發(fā)現(xiàn)。（瞪眼和咬牙）師：其實(shí)，畫表情很簡單。（點(diǎn)擊出示下一張）讓我們一起讀一讀《表情歌》：翹起嘴巴微微笑，掛下嘴巴很傷心，掉下淚珠開始哭，瞪眼咬牙要發(fā)火。添加光芒：師：臉上有了表情（板書）還不夠，光光的腦袋不好看。我們還可以做些什么呢？生：在臉的周圍加上光芒（板書）。師：(點(diǎn)擊出示圖片)這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？生答：點(diǎn)。師問：這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？生答：線。師問：這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？生答：面。師問：這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？生答：線和面結(jié)合。師：接下來再讓我們欣賞幾幅不同的光芒設(shè)計。佳作欣賞：師：老師這里還有很多太陽佳作（幻燈片13和14）。你喜歡哪一個，為什么？生：找3—4人說說自己認(rèn)為獨(dú)特的地方？創(chuàng)作欣賞：師:再出示小朋友們畫的太陽。請大家仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)：生：這是一個饞嘴的太陽。這是一個充滿愛心的太陽。這是一個廚師太陽。這又是一個愛吃的太陽。師:這些太陽畫得很可愛，一眼就可以看出它的愛好!想象獨(dú)特、畫的也很大值得大家學(xué)習(xí)。學(xué)生思考：師問：那你心中的太陽有是什么樣的？生：想一想，說一說太陽的愛好？友情提醒：作業(yè)要求：抓住表情設(shè)計光芒涂好顏色大膽地畫吧畫大些,老師期待著你們的佳作!學(xué)生創(chuàng)作: 進(jìn)一步構(gòu)思畫草稿著色作業(yè)展評:自我介紹，互評（肯定優(yōu)點(diǎn)）或教師點(diǎn)評（太陽個性、表情、光芒、色彩的優(yōu)點(diǎn)和建議）。拓展：師：今天, 我們通過想像畫出了各種不同個性的太陽。你們還能想到其他的方法嗎？生:欣賞彩紙剪貼、橡皮泥捏制的太陽。師生再見：謝謝同學(xué)們！謝謝老師！