20xx年小班科學(xué)雞蛋寶寶站起來了小班科學(xué)蛋寶寶站起來設(shè)計(jì)意圖(10篇)-資料下載頁
2025-07-30 12:06本頁面
【正文】 幼兒上來試試：讓蛋寶寶站立起來的方法。說說：你的蛋寶寶站起來了嗎？是怎么讓蛋寶寶站起來的？討論：為什么蛋寶寶不容易立正？（因?yàn)榈皩殞殐深^尖）（三）運(yùn)用材料探索幫助雞蛋站立地方法，獲得有關(guān)支撐的經(jīng)驗(yàn)。蛋寶寶站不穩(wěn)，心理很難過？看看哪些朋友愿意幫助它？出示輔助材料，幼兒逐一認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒選擇一種材料進(jìn)行探索活動(dòng)。第一次操作，隨后請(qǐng)成功的幼兒展示自己的辦法，分享同伴的好辦法。第二次操作：沒成功的幼兒學(xué)習(xí)同伴的方法，已經(jīng)成功的幼兒換一種方法再試試。展示所有的方法，比較哪個(gè)方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)。放音樂，讓蛋寶寶看幼兒神氣地做操。活動(dòng)的內(nèi)容很吸引幼兒，活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)《蛋寶寶，站起來》課題十分地感興趣，操作的欲望很強(qiáng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)以“蛋寶寶”觀看幼兒做操為引子導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒來嘗試讓雞蛋站起來操作欲望。第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒來初次操作探索：“蛋寶寶站立”方法，提醒幫助蛋寶寶站起來的時(shí)候不能弄壞它并討論：蛋寶寶不能站立的原因，來獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)原來是蛋寶寶兩頭尖尖的緣故。第三環(huán)節(jié)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒們運(yùn)用輔助材料如，米、沙包、毛巾、瓶蓋、橡皮泥、積木、餐巾紙、棉花等來探索蛋寶寶站立起來的好辦法，在互動(dòng)操作中獲得有關(guān)支撐方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。操作中，妍妍、涵涵、一一、嘉嘉、浩浩、琦琦、宸宸都成功地利用輔助材料讓蛋寶寶穩(wěn)穩(wěn)地站立起來，感受物體受支撐后的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)了探索操作活動(dòng)的無窮魅力與神奇。小班科學(xué)雞蛋寶寶站起來了 小班科學(xué)蛋寶寶站起來設(shè)計(jì)意圖篇八幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的意見。激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。幼兒聽音樂，邊唱邊做動(dòng)作。師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？二、幼兒探索活動(dòng)第一次探索活動(dòng)⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來？⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出哪些物體也是圓的。第二次探索活動(dòng)⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來。⑵幼兒相互交流操作結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂。三、游戲活動(dòng)：孵小雞。師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌：雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。雞媽媽邊繞圈邊走邊問：小雞小雞多大啦？小雞回答：長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。最后小雞說：翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過程小班科學(xué)雞蛋寶寶站起來了 小班科學(xué)蛋寶寶站起來設(shè)計(jì)意圖篇九。、發(fā)現(xiàn)雞蛋站起來的多種方法。，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。熟雞蛋、瓶蓋、沙包、衛(wèi)生紙、雙面膠、毛巾、綠豆、大米、小米、沙子、各種插塑積木等。一、談話導(dǎo)入教師組織幼兒隨音樂學(xué)小鳥自由飛翔，圍坐老師身邊，然后談話激發(fā)幼兒的興趣：“小朋友，平時(shí)蛋寶寶總是躺著睡覺，他們看到小朋友們能站能跳很羨慕，你們想幫蛋寶寶站起來嗎?”二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來的多種方法，探索讓蛋寶寶站起來的方法。(1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上，蛋寶寶站在了它們上面。(2)把沙包壓出一個(gè)坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個(gè)坑，或把衛(wèi)生紙圍成一個(gè)圈支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來。(3)用雙面膠把蛋粘在桌子上。(4)用各種插塑積木作支撐。：教師引導(dǎo)幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法，探討蛋寶寶站起來的原因，獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒用其他小朋友的辦法，讓蛋寶寶站起來。三、展示蛋寶寶教師：小朋友，現(xiàn)在讓你的蛋寶寶到前面來排隊(duì)，把你是怎樣讓它站起來的講給老師和小朋友聽一聽，好不好?四、活動(dòng)延伸回家后讓家長(zhǎng)和小朋友一起尋找，生活中還有什么物體要借助材料支撐才可以站起來。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且讓幼兒在感受、體驗(yàn)中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)際教學(xué)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處。小班科學(xué)雞蛋寶寶站起來了 小班科學(xué)蛋寶寶站起來設(shè)計(jì)意圖篇十探索蛋寶寶站起來的方法，體驗(yàn)探索帶來的樂趣。愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。，事先裝飾成蛋寶寶。、瓶蓋、寬底瓶、積木、沙包、舊手帕或小毛巾、碎布、米、紙盒、彩色紙、小海綿塊、小碗、小塑料盆、彩泥、報(bào)紙、棉花等輔助材料若干。（一）、激發(fā)幼兒興趣，幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》。蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣，也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作。你們能讓他們站起來嗎？（二）、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法，引導(dǎo)幼兒通過操作，探索讓雞蛋站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及 時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極思考。：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕一個(gè)小洞，才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破，有什 么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？（三）、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法，好嗎？。，自由探索使蛋站立的方法，要求幼兒大膽嘗試，同時(shí)注意安全和衛(wèi)生 。（比一下什么材料能讓蛋寶寶站的更穩(wěn)？），使其體驗(yàn)成功的樂趣。，小結(jié)使蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將碎布或手帕揉成一團(tuán) 后放上蛋，在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，等等。討論：為什么蛋寶寶要在材料王國(guó)朋友們的幫助下才能站立？如果蛋寶寶想出門旅行，怎樣才能安全不破 ？
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