【正文】 正在改變......中學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十三保持良好的讀書習(xí)慣，是作為中學(xué)生需要具備的好習(xí)慣，在讀完每一本書之后你能從中學(xué)到什么呢?下面本站小編為大家?guī)碇袑W(xué)生讀書心得，供你參考!阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角。為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的。是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)。我們開始為長輩著想，體諒他們。我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。幸福到底是什么，對(duì)于這個(gè)問題，我以前真的沒有好好想過。讀了《幸福是什么》這篇文章之后，才有一了些認(rèn)識(shí)。這篇文章主要寫了三個(gè)牧童的故事。有三個(gè)牧童，他們不知道什么是幸福，智慧姑娘就引導(dǎo)他們做好事。他們來到森林清理了噴泉，然后又砌了一口小井，過路的人渴了可以來喝口水，他們?yōu)檫^路的人做了一件好事。他們通過自身實(shí)踐，明白了幸福的獲得是要靠勞動(dòng)，做對(duì)別人有益的事情。以前我認(rèn)為吃好吃的，穿漂亮衣服，整天高高興興得玩，那就是幸福。在那種思想的支配下，我整天什么都不想干，就想玩。爸爸、媽媽回家以后已經(jīng)是疲憊不堪，可還得為我做反洗衣服等等，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每逢到買菜的時(shí)候，總要先問問我想吃什么，我說什么就買什么。記得有一次，我跟我爸爸進(jìn)城，街邊賣有紅紅的石榴，又大又圓，我很想吃?？墒莾r(jià)格確高得嚇人，一斤10塊。爸爸一看太貴，就對(duì)我說，等會(huì)再買個(gè)其它的吃吧。我眉頭一皺，撅起嘴耍性子。爸爸沒辦法，只好給我買了。吃著甜甜的石榴，我笑了，可我哪知道，那天我把爸爸本打算給自己買藥的錢給花了。隨著年齡的增長，我漸漸覺得那不是什么幸福，特別是讀了《幸福是什么》這篇文章之后，我更覺得自己以前做得不對(duì)。那天，我跟乘車到姑媽家去，途中一位白發(fā)老奶奶上了車，但此時(shí)已經(jīng)沒有座位可坐了。她那么老了，路又不是太好，她能堅(jiān)持得住嗎?想到這兒，我毫不猶豫得站了起來，對(duì)她說“老奶奶，你到這兒來坐吧!”她先是推辭著不坐，但在我的一在堅(jiān)持下，她坐下了!坐下之后，她就開始夸我，車上的人不住地夸我。當(dāng)時(shí)，我心里充滿了幸福的感覺，比小時(shí)候吃石榴可好多了!我要像文章中三個(gè)小牧童那樣，從小有一顆愛心，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，像智慧姑娘所說的那樣，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造幸福，去尋找幸福!阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角。為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的。是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)。我們開始為長輩著想，體諒他們。我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。中學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十四近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品的普及，中學(xué)生的閱讀興趣逐漸下降。然而，手抄報(bào)作為傳統(tǒng)的閱讀形式，仍然在一些學(xué)校中保持著活力。作為一名中學(xué)生，我也參與了手抄報(bào)讀書活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，手抄報(bào)作為一種對(duì)閱讀內(nèi)容的整理和消化，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。讀書不僅僅是為了滿足好奇心和興趣，更是一種對(duì)知識(shí)的獲取和理解。通過手抄報(bào)，我不僅需要將讀過的書中的觀點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，還需要選擇合適的篇幅和形式來呈現(xiàn)給他人。這一過程讓我深入思考書中的主題和觀點(diǎn)，提升了我的思辨能力和表達(dá)能力。其次，手抄報(bào)是一種與他人分享和交流讀書心得的方式，幫助我建立了更廣泛的閱讀圈子。在手抄報(bào)活動(dòng)中，我和其他同學(xué)們一起討論和交流各自的讀書心得，互相啟發(fā)和幫助，共同進(jìn)步。通過這種交流，我認(rèn)識(shí)到讀書并非孤立的個(gè)人活動(dòng)，而是一種與他人溝通和共享的過程。這種分享和交流的經(jīng)驗(yàn)，也使我樂于結(jié)交新朋友，拓寬了我的視野和閱讀范圍。然后，手抄報(bào)活動(dòng)讓我在讀書過程中感受到了閱讀的樂趣和快樂。在手抄報(bào)的過程中，我可以根據(jù)自己的興趣和喜好來選擇書籍，并且自由地表達(dá)自己的看法和感受。通過這種主動(dòng)參與的方式，我更能夠深入地體驗(yàn)到閱讀的樂趣和快樂，享受到了書中故事和人物給我的情感共鳴。這種快樂不僅僅是通過對(duì)書籍的消費(fèi)，更是通過自己的努力和創(chuàng)作來實(shí)現(xiàn)。最后，手抄報(bào)讀書活動(dòng)在我身上培養(yǎng)了一種不斷學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。通過這一活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)自己的積極性和創(chuàng)造力，不斷尋找和嘗試新的閱讀方式和表達(dá)形式。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅在閱讀中體現(xiàn)，也滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活的方方面面。我也意識(shí)到，讀書只是學(xué)習(xí)的一部分，通過將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正提升自己的能力和素質(zhì)?？傊?，手抄報(bào)讀書活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力培養(yǎng)有著積極的影響。它不僅幫助我們整理和消化所讀的內(nèi)容，建立了良好的閱讀習(xí)慣，還促進(jìn)了與人分享和交流讀書心得的能力。同時(shí)，通過手抄報(bào)活動(dòng)，我們也能感受到閱讀的樂趣和快樂，并培養(yǎng)出不斷學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。因此，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與手抄報(bào)讀書活動(dòng)，探索自己的閱讀之路。中學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十五作為現(xiàn)代學(xué)生，我們每天都需要應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，很難找到時(shí)間去讀書。然而，隨著文化素養(yǎng)和全面發(fā)展的重要性逐漸被人們認(rèn)識(shí)到，越來越多的重點(diǎn)中學(xué)開始重視學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)。我所就讀的XX重點(diǎn)中學(xué)也是如此，通過給學(xué)生們開設(shè)讀書活動(dòng)，提供優(yōu)質(zhì)的讀書資源，學(xué)校幫助我們樹立起了良好的讀書習(xí)慣，我也從中受益匪淺。下面我將分享一些我個(gè)人的讀書心得體會(huì)。首先，讀書讓我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。經(jīng)典名著、文藝作品，還有各種類型的書籍和文章都為我的思維提供了新的視角和靈感。在讀過各種書籍之后，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面變得更加寬廣，有關(guān)歷史、文學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)都得到了豐富。我也注意選擇一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍，通過閱讀，我不僅能夠更好地理解教材內(nèi)容，而且還能有更深入的思考。這樣的知識(shí)儲(chǔ)備使我在課堂上更有自信，能夠在不同的學(xué)科中更好地運(yùn)用知識(shí)。其次，讀書提升了我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要理解作者的觀點(diǎn)和思路，同時(shí)也要理解文本中的隱含意義。這樣的思維過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還鍛煉了我的分析和判斷能力。而且，閱讀不同類型的書籍也讓我對(duì)事物有了更全面的認(rèn)識(shí)和獨(dú)立的思考能力。在處理問題時(shí)，我能夠更客觀、更理性地分析，從多個(gè)角度考慮問題，并提出合理的解決方案。再次，讀書培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力。讀書是吸收知識(shí)的過程，而寫作則是將自己的思想和觀點(diǎn)展現(xiàn)出來的過程。通過讀書，我學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法。例如，我會(huì)注意作者的用詞、句法結(jié)構(gòu)和修辭手法，這些技巧對(duì)于我提升自己的寫作能力非常有幫助。此外，讀書還能豐富我的詞匯量，讓我的語言表達(dá)更加豐富多樣，更加準(zhǔn)確。最后，讀書讓我獲得了情感上的滿足。我深深地體會(huì)到，讀書不僅能夠給我?guī)碇R(shí)的收獲，還可以帶來一種愉悅的享受和情感的滿足。在讀書的過程中，我和文本中的人物一同經(jīng)歷各種情感的波動(dòng)，感受到他們的喜怒哀樂。這樣的情感共鳴讓我更加珍視自己的生活，也更加理解和關(guān)心他人。讀書讓我在孤獨(dú)和憂傷時(shí)尋找到慰藉，在喜悅和成功時(shí)分享到了快樂。通過讀書，我逐漸領(lǐng)悟到人生的真諦，從而更好地面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)?？傊x書是一種對(duì)自我的投資，也是一種對(duì)未來的投資。通過讀書，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了思維能力和語言表達(dá)能力，而且還獲得了情感上的滿足。讀書不僅幫助我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是讓我成為了一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀范圍，追求更廣闊的知識(shí)海洋。我相信，通過讀書，我會(huì)成為一個(gè)更有思想、更有見識(shí)的人。