20xx年小班認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案反思(精選8篇)-資料下載頁
2025-07-30 12:01本頁面
【正文】 是小魔女想了個(gè)辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子)三、結(jié)束部分(小花)。教學(xué)反思：(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。小班認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案反思篇七通過觀察初步感知長(zhǎng)方形（四條邊、四個(gè)角）的特征。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。初步感知長(zhǎng)方形的特征正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形一、初步了解、感知長(zhǎng)方形的特征看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目想知道是誰嗎？（長(zhǎng)方形）以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。在找找教室里的長(zhǎng)方形現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭）二、感知不同的長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形寶寶翻跟頭翻到了長(zhǎng)方形的家里去了，看看長(zhǎng)方形的家里都有哪些長(zhǎng)方形？（有大的有小的，有紅的，綠的……，）這些長(zhǎng)方形寶寶有相同的地方嗎？三、動(dòng)手操作現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽說有小動(dòng)物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯?。出示房子圖。原來是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎？（提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子）。結(jié)束。小班認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案反思篇八通過認(rèn)一認(rèn)、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征。難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。幾何圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。剪刀若干。（一）出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）（二）圖形分類。教師：“黑板上有這么多圖形，誰會(huì)把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”（三）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。教師手指長(zhǎng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。）”教師在幼兒講述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。（四）通過折疊驗(yàn)證：知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的?！苯處煟骸艾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的？”小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。（五）幼兒操作。請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(zhǎng)方形。給長(zhǎng)方形涂顏色?？纯磮D上有什么圖形，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。
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