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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園小班新學期計劃幼兒園小班新學期工作計劃(優(yōu)質(zhì)15篇)-資料下載頁

2025-07-30 12:01本頁面
  

【正文】 幼兒有充分的時間自由探索,教師帶領幼兒共同擺放、整理運動器械。“滾球”開始,逐漸教幼兒拍接、自拋自接球,讓幼兒熟習圓球的屬性。、生活化的模仿操,配以輕松活潑的音樂和童謠。,學會簡單的生活技能。本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃,在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學、健康、社會、藝術以及社會五個領域,整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學期的教學目標如下:語言領域鼓勵幼兒主動用語言與他人交往,體驗語言交流的樂趣。引導幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關系”等,引導幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。引導幼兒安靜地傾聽別人講話,按簡單的語言指令行動。引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。喜歡故事、兒歌等文學作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。愛看書,學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。注意傾聽老師和同伴講話,理解簡單的行為要求。愿意學說普通話,喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達自己的請求和愿望,愿意回答別人提出的問題。在生活游戲中,學習分辨普通話中容易混淆的語音,能聽懂簡單的語言指令,并能按簡單的語言指令行動。健康領域:適應集體生活,在活動中保持愉快的情緒。引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人,逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊衣服。培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手,進餐后漱口。學會獨立進餐,逐漸喜歡吃各種食物,會使用小勺正確地進餐,不挑食。引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識,身體有異常時告訴老師,知道有病時應配合治療。培養(yǎng)幼兒初步的安全意識,知道常見的危險場所與物品,小心使用玩具或工具。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,喜歡參加體育活動,體驗運動的快樂。指導幼兒學習自然地走和跑。學習雙腳原地向上跳。練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走。練習正面鉆和手膝著地爬。學習滾接皮球等。社會領域:引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認識老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂。引導幼兒學習使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級。教育幼兒愛護玩具、圖書等,使用后要放回原處。在生活中,了解、學習遵守一些基本規(guī)則。能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關心、幫助他人的行為,尊敬父母、長輩。愿意做自己能做的事,不依賴成人。教育幼兒與小朋友友好相處,不爭搶、獨占玩具。有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。藝術領域(音樂):喜歡音樂活動,在活動中情緒愉快,初步獲得美的體驗。能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)自己對歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。能夠基本準確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡單的動作表達自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。引導幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲,幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,嘗試動作進行表達進行。喜歡欣賞音樂,初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,并以自由律動等活動參與欣賞。一、班況分析。本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練,從一點一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格.二、教育目標。培養(yǎng)傾聽行為。學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。發(fā)展表述行為。表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。欣賞文學作品行為。喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品語言感興趣。早期閱讀行為培養(yǎng)。小班早期閱讀目標是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。三、教育內(nèi)容。創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展語言表達能力和思想能力。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。四、語言實施策略。操作與游戲。小班上學期,尤其是學期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學兒歌做動作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時增加趣味性。談話與講述。小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節(jié),作品主題理解會出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。戲劇表演。幼兒學習文學作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悅,體驗角色扮演的樂趣。前閱讀、前識字和前書書。有些作品適合進行閱讀前識字,并通過這種活動加深對作品的理解與感知。五、課時安排。大拇歌。小兔乖乖。拉大鋸。許多許多刺。蟲蟲飛。小花狗與大石頭。點點愛去幼兒園。拔蘿卜。小板凳歪歪。小兔踩蘑菇。1月亮月亮巴巴。1小蛇多多。1秋媽媽與果娃娃。1逗螞蟻。1七彩象。1灰灰先生。1灰灰先生。1一起睡著了。1自己走。追呀追。2小熊豆豆。2藏貓貓。2花園。2下雪了。2捏面人。2尖尖角。2花燈。幼兒園小班新學期計劃篇十二本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展??偰繕耍和ㄟ^各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。學習分辨事物是與非的最基本的原則。初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識?;顒訁^(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾?!耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長的信任?!爸艺\、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調(diào)整心態(tài),適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達成一致,團結(jié)協(xié)作,決不掉隊。牢固樹立“終身學習”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì)。9月保教、常規(guī)、德育及安全目標:保教:穩(wěn)定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動發(fā)放家園聯(lián)系條。常規(guī):幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)安靜就坐,愉快進餐,學會餐后擦嘴、漱口。安靜就寢,睡姿正確。德育:讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助安全:新生幼兒剛剛?cè)雸@,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。幼兒園小班新學期計劃篇十三時光流轉(zhuǎn),不知不覺間我們已經(jīng)跨越到了20xx年?,F(xiàn)在學校在此開放,幼兒們即將再次進入校園。作為老師、作為班主任。我必須做好準備,必須在這個全新的一年里教導,保護好這些同學們!為了能在這個學期的工作中更好的完成自己的任務和目標,我對自己個人的工作做了計劃和準備,希望自己能不斷的改進自己的工作,給幼兒們帶來歡樂和健康。以下是我的春季工作計劃:根據(jù)過去的經(jīng)驗和自檢,我認識到自己在很多地方都有不足和缺點,為了能提升自己,改正自己的問題。我在這個學期里要嚴格的要求自己,改正自己在過去的缺點。多向院長和其他老師請教經(jīng)驗。當然,自己作為班主任,必須根據(jù)自己班級的情況進行總結(jié)和判斷,教導好著一個班級。教導小班的幼兒,除了教學方面,作為班主任我必須時刻注意他們的健康和安全。在班級的管理上,我要和其他老師一起做好工作準備,對校園的安全工作做好防范。春季本身就是流感多發(fā)的季節(jié),作為幼兒密集的幼兒園,我們更要嚴格的把控好安全和健康方面的防線。對于小班幼兒,我們需要更加的用心,更加的細心,注意到他們的性格,作為班主任,我更要融入進去,帶領他們學習生活中的常識和養(yǎng)成良好的生活習慣。幼兒園是學習和娛樂的地方,作為老師,我們要通過娛樂和活動去引導孩子學習,但是畢竟家長才是幼兒的第一任老師,我在家長的工作中也要嚴格的做好,讓自己作為幼兒園和家長之間的橋梁,與家長一起努力為幼兒的成長進行培養(yǎng),一起分享。并且,也要加強家長和學校的來往,積極的利用節(jié)日和活動,邀請家長和幼兒一起加入,提升家長和幼兒的親子關系,也能更好的提升幼兒的發(fā)展。一個學期的時間可長可短,但是作為班主任,我們更要清楚怎么去利用這段時間,去為幼兒們做一些有意義的事情。我也必須更加的了解我們xxx班的幼兒們,讓他們順順利利的在xxx幼兒園里開心的成長!希望在未來,我們能成為一個更加歡樂的幼兒園。幼兒園小班新學期計劃篇十四本學期全班共有幼兒24人,其中男12人,女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,是以剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因為現(xiàn)在都是獨生子女,特別寶貝,是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足:糊口自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,不會主動問好。語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。是以在本學期教師要以通例習氣養(yǎng)成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導教育:(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。(3)進行自理能力的培養(yǎng),進修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。(5)鼓勵幼兒來往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格??傊?,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,加強健康水平,培養(yǎng)杰出的糊口習氣
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