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最新科研實習(xí)報告-資料下載頁

2025-04-24 21:02本頁面
  

【正文】 上說,研究所肩負(fù)的責(zé)任將更加艱巨。  三、實習(xí)總結(jié)與感想  經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),我感觸頗深。首先,我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識都不是很明白,以至于很多事情都很難開展。例如,在進(jìn)行試驗總結(jié)的時候會遇到很多數(shù)據(jù)處理問題,像用sas、excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的時候我都有很多不明白,所以,在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前都很不好意思。通過這段時間的實習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,我會充分利用有限的時間把該掌握的知識弄明白。其次,我學(xué)會了獨(dú)立處理問題的能力,遇到問題要勤思考,多動手。最后,這段時間與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相處中,我懂得了人際關(guān)系的重要性,懂得了如何去處理與上級領(lǐng)導(dǎo)和基地工人的關(guān)系,工作積極負(fù)責(zé),得到了多數(shù)人的肯定?! 嵙?xí)這段時間,我迷茫過,累過,但最多的還是欣慰,為學(xué)到了這么多知識而欣慰,為自己慢慢的成熟而欣慰。在此,本人對給我提供這次實習(xí)機(jī)會的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!最新科研實習(xí)報告5  自1988年開始承擔(dān)協(xié)和醫(yī)大本科生科研訓(xùn)練以來,至今已有16名醫(yī)大學(xué)生在藥理室本課題組結(jié)業(yè)并拿到博士學(xué)位,其中有2名為協(xié)和醫(yī)院麻醉科代培生。他們的特點(diǎn)是在長達(dá)7年多的基礎(chǔ)與臨床實習(xí)后,已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)理論知識,因此有較高的理解能力和領(lǐng)悟性,思想活躍,一點(diǎn)就通?! ∷幚韺W(xué)是密切連接臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的橋梁,它為臨床防治疾病合理用藥提供實驗依據(jù)。在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)過藥理學(xué)課程和臨床初步實踐的基礎(chǔ)上,我們通過設(shè)計某個動物試驗要求學(xué)生解決一個特定的藥理學(xué)問題。學(xué)生從一開始就融入課題組參加學(xué)術(shù)討論會,作開題報告。在確定了研究課題后,要求他們在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上寫出一篇相關(guān)的綜述文章?! 《嗄陙砦覀儗︶t(yī)大生科研訓(xùn)練的基本模式為:制作一個病理模型,通過與正常組、藥物干預(yù)組的對比,觀察該藥物的作用效果及其原理。試驗手段主要包括:動物行為學(xué)、神經(jīng)生化學(xué)、組織形態(tài)學(xué)等。我們要求學(xué)生了解:藥理學(xué)研究必須嚴(yán)格按照“隨機(jī)、對照、重復(fù)”的原則。要求學(xué)生循序掌握的實驗技能和具體目標(biāo)是:正確捉拿動物、稱量體重、作身體標(biāo)記、分組灌胃給藥、觀察動物行為等,加強(qiáng)愛護(hù)動物的意識。認(rèn)真做好試驗記錄,隨時討論出現(xiàn)的問題??焖僬莆諗囝^取腦術(shù),能正確分離腦的7個主要部位并了解其功能。掌握3~5項神經(jīng)生化學(xué)指標(biāo)如受體、酶活性的檢測。掌握2~3項組織形態(tài)學(xué)指標(biāo)的檢測。能正確統(tǒng)計數(shù)據(jù),實事求是,并規(guī)范地用圖表表達(dá),完成畢業(yè)文章寫作和幻燈制作,進(jìn)行答辯練習(xí)?! ”M管上述模式和時間沒有改變,但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)文章的水平比過去有了明顯的提高。我們的經(jīng)驗是1)要發(fā)揮整個課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)互相幫組的協(xié)作意識。2)一定提供他們成熟并驗證了的方法,在具體實施前還要進(jìn)行預(yù)實驗,以確保實驗順利無誤。3)在完成文章和預(yù)答辯階段充分展開討論,提高理論認(rèn)識,嚴(yán)格規(guī)范圖標(biāo)制作中的每一個細(xì)節(jié)。使學(xué)生通過科研訓(xùn)練真正學(xué)到知識本領(lǐng)?! ∥覀儽M量提供最好的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力,如1999年在多媒體尚未普及時,我們就花錢借來投影儀,讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)文章。xx年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈,大大提高了文章發(fā)表的效果。 13 / 13
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