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最新高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思(4篇)-資料下載頁

2025-04-24 21:01本頁面
  

【正文】 再兵荒馬亂也要沉著?!巴痢币稽c的如裝的時間長了就像了,像的時間長了就是了。這些話有很多被學(xué)生記住了,我覺得其實這也算是一種成功吧。 在我的精力最充沛的三年我曾經(jīng)帶過這么一個積極向上、成績優(yōu)異的班級,我感到無憾了。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇四 擔(dān)負(fù)24班班主任,面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教養(yǎng)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個考生籌備高考檔案,還要做深入過細(xì)的思惟工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思維狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保x個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下: 建立良好的班級秩序,營造積極向上的氣氛,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的條件,所以我非??粗爻R?guī)工作,主要從以下多少點做起: 做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依附規(guī)章軌制,力求迷信化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化,不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緩和而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種判若兩人的要求,會使學(xué)生覺得嚴(yán)正緊張、積極向上的氛圍,避免發(fā)生懈怠情緒。 深刻班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作沉重,鎖碎,但我依然堅持做好逐日放工,力爭做到曉得每個學(xué)生的狀態(tài),懂得每一天的情形,發(fā)現(xiàn)問題及時處置,使大事化小,小事化了。 時常表揚好人好事,做好激勵工作,保持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績先進、遵照紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班群體,關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。 抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部,先生要撒手讓班干部工作,常常吩咐、提示、檢查。充分施展他們的主觀能動性,既減輕了班主任的累贅,又錘煉了學(xué)生干部。不外,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分重,老師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要安排給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。 調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,造成耐勞學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的重要義務(wù),這方面,我采用了抓兩頭,帶旁邊的辦法,以個別談話為主要工作情勢,做尖子生和差生的領(lǐng)導(dǎo)工作,對尖子生,請求他們明白目標(biāo),斷定計劃,沖破弱點,保持上風(fēng)。同時提出詳細(xì)措施。對差生,以激勵為主,多談話、多檢討,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)提高,充足表彰。形成了優(yōu)良學(xué)生帶頭,差生不甘落伍,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。同時應(yīng)用每次模仿考的成績,進行個案分析,贊助學(xué)生樹立自負(fù),建立信念,發(fā)明弱點,剖析起因,找到改良方法,保障各檔次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持回升趨勢。 另外用“以志激人”的措施,激發(fā)學(xué)習(xí)興致。一個無追乞降斗爭目的的人,就缺乏前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是常識獲取,技巧構(gòu)成,仍是素質(zhì)進步,都重要來自學(xué)習(xí)。可能提高學(xué)習(xí)效力,實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的道路有二:一是延伸時間,二是提高效率。應(yīng)用激勵辦法,通過多門路輔助學(xué)生樹幻想,談尋求,加強義務(wù)感、使命感跟憂患意識。以培育學(xué)生的熱忱性、自動性、和進取精力。時時力求將學(xué)習(xí)情感調(diào)控到最佳的“亢奮”狀況,“水擊石則鳴,人激志則宏”實際證實:高三學(xué)生采取鼓勵、明志能使學(xué)生堅持長久的學(xué)習(xí)的能源。 本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)固,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個主要研討課題,為此,我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),瀏覽了對于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的材料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo):如何保持考試的良善意理。如何樹立自信心。如何進行考前溫習(xí)。如何進行查缺補漏。如何從測驗中發(fā)現(xiàn)知識缺點等等。依據(jù)不同窗生分辨進行不同的指導(dǎo),收到了必定的后果。 總結(jié)一學(xué)期的工作,有播種,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的領(lǐng)會是:只有有愛心,肯花精神、花時光,多學(xué)習(xí),多探索,工作就能會有成就。最大的不足是對學(xué)生的過錯處分不力,以致有些毛病不能得到很好的改正,如班上少數(shù)學(xué)生一直常常呈現(xiàn)遲到、缺席景象,而我的工作卻始終停留在口頭批駁上,使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓(xùn)。— 15 —此文檔下載后,可根據(jù)您的需要隨意編輯修改,歡迎您下載使用?!?1 —
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