關(guān)于秋天的主題活動(dòng)方案(通用9篇)-資料下載頁
2025-04-24 13:20本頁面
【正文】 樹葉、詩歌等?！ ≠Y料袋等。 [設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生觀察秋天景物的變化，這樣，對(duì)于學(xué)生上課的介紹才能正確引導(dǎo)觀察，有生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感悟到秋天是農(nóng)作物成長(zhǎng)、成熟的季節(jié)。] 活動(dòng)過程： 一、猜謎入秋，發(fā)現(xiàn)美 老師知道大家喜歡猜謎語，給大家?guī)硪粋€(gè)謎語“天氣涼，樹葉黃，大地穿上金衣裳”打一季節(jié)?！ ?dǎo)入：老師這有秋天的錄象（放錄象）隨著鏡頭的推進(jìn)，一幅北方金秋宜人的風(fēng)景圖展現(xiàn)在眼前?！ ⊥瑢W(xué)們，你們感受到了什么？ 秋天到了，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)這落葉的金秋時(shí)節(jié)，共賞秋天的美！ （板書：秋天） [設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的生活為基礎(chǔ)并不是只講兒童身邊的生活。課上，不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹身邊的秋景，而且還借助欣賞了其他地區(qū)的美麗秋景，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且拓寬了學(xué)生的視野?！ 《⑼淖R(shí)秋，感受美 （一）了解秋天的特征 師：同學(xué)們注意到了嗎？大自然里許多植物的顏色悄悄發(fā)生著變化。我們?cè)诒狈?，看到樹葉變黃了，就知道秋天來了。那么你還知道秋天有什么變化呢？ 學(xué)生以“我眼中的秋天”為題互相說說自己的發(fā)現(xiàn)?！ 。úシ牛ㄆ瑯淙~徐徐下落，出現(xiàn)幾行小字：“翻開日歷，每年的9月23日前后便是秋分，從此雨水減少，氣溫開始下降，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽，秋天向我們走來了……） （出示秋天人和動(dòng)物變化的）在這金色的秋天里，當(dāng)你在校園里嬉戲，在小區(qū)里散步，在道路兩旁行走，到郊外秋游，你和圖中的小朋友是否有同樣的發(fā)現(xiàn)？ ?。?）青蛙躲到哪里了？ ?。?）人們穿上厚衣服了。 ?。?）好久沒看到燕子了?！ ∧氵€有哪些發(fā)現(xiàn)？比如白天和黑夜的變化…… ?。ǘⅰ拔已壑械那锾臁闭砗笞龀刹杉ā 煟赫?qǐng)你把自己在秋天里的各種發(fā)現(xiàn)記錄下來，根據(jù)個(gè)人的積累情況，按發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、事物的特點(diǎn)和變化作好記錄。 [設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解秋天一些花草樹木和動(dòng)物、人類的變化，突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)與概括能力，又結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將校內(nèi)外結(jié)合起來，說說自己的發(fā)現(xiàn)，富有開放性。] ?。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)情境，感受秋天的美 想不想看看秋天什么樣?。俊 。úシ徘锾臁堵淙~》）體會(huì)秋天人們帶來的遐想和無限情趣?！ 。ó嬐庖簦┣镲L(fēng)刮來了，天氣涼了，一片片枯黃的樹葉從樹枝上飄落下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，坐在里面，把它當(dāng)作屋子?！ 淙~落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船?！ 淙~落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)做小傘?！ 淙~落在院子里，小燕子看見了，說：“秋風(fēng)伯伯來信了，催我們快回南方去?！薄 設(shè)計(jì)意圖：借助媒體，拓寬了學(xué)生的視野。課上，我不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹了自己身邊的秋景，而且還借助幻燈片欣賞了其他地區(qū)優(yōu)美的秋景，并配上《秋日的私語》的音樂，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且拓寬了學(xué)生的視野。] 三、童聲誦秋，欣賞美 師：小朋友們的發(fā)現(xiàn)可真不少，老師帶來一首兒歌，作為你們的獎(jiǎng)勵(lì)（出示兒歌：秋天到，天氣涼，菊花開放橘飄香，樹葉落，草變黃，片片紅葉染山岡。）教師范讀，學(xué)生跟讀。 秋天真美??！股金中外有很多人贊美過秋天，下面我們做個(gè)游戲，夸秋天可以帖圖片，可以說成語，可以讀古詩?！ ⌒〗Y(jié)：聽了同學(xué)們熱情洋溢的贊美，秋姑娘可開心了。她為大家準(zhǔn)備了美味可口的果實(shí)（出果實(shí)）看看哪個(gè)聰明的小朋友會(huì)得到禮物摸摸猜猜，猜對(duì)了送果實(shí)?！ 設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)和語俗的結(jié)合，豐富學(xué)生的語言，強(qiáng)化了知識(shí)。] 四、巧手描繪，創(chuàng)造美 下面我們就來個(gè)秋天的作品展示會(huì)，來表達(dá)對(duì)秋姑娘的謝意?！ ⌒∨笥?，你們準(zhǔn)備制作什么作品呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，選擇自己喜歡的方式 學(xué)生可以畫，可以寫，可以唱，可以跳，可以捏，可以拼，可以拍，只要學(xué)生說到的恰當(dāng)?shù)姆绞?，教師都要予以肯定。最后教師適時(shí)引導(dǎo)，今天在我們的教室里，可以做什么呢？ 讓學(xué)生選擇能夠現(xiàn)場(chǎng)完成的方式，比如畫畫，做樹葉貼畫能來完成?！ ≌故净顒?dòng)成果 同學(xué)們的作品真是豐富多彩，誰愿意展示給大家？學(xué)生到前面實(shí)物投影儀展示自己的作品。（然后教師把學(xué)生的作品貼到黑板上） [設(shè)計(jì)意圖：邊學(xué)邊做是品德與生活課所積極倡導(dǎo)的，讓學(xué)生在充分感受和體會(huì)秋天美景和秋天的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，他們是樂于用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)自然的熱愛的，這一環(huán)節(jié)恰好創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)空間，讓孩子們有充分的展示自己的平臺(tái)] 五、課后延伸，延續(xù)美 小朋友，秋天是美麗的，我們不僅要去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，更要靠自己的雙手去創(chuàng)造美。課下，我們以小組為單位，設(shè)計(jì)愛秋行動(dòng)，讓秋天更加美麗！ [設(shè)計(jì)意圖：〈品德與生活〉課程標(biāo)準(zhǔn)指出：本課程的時(shí)間可以在學(xué)校其他活動(dòng)或者學(xué)科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性的延伸。布置課后的繼續(xù)發(fā)現(xiàn)編寫和積累作業(yè)，就是把品德與生活課與課外活動(dòng)結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐和想象能力，從而有效突破重點(diǎn)，難點(diǎn)] 24 / 24
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