教育項(xiàng)目調(diào)研情況匯報(bào)--資料下載頁
2025-04-17 21:00本頁面
【正文】 師配備來看，適應(yīng)應(yīng)試學(xué)科的教師數(shù)量較多，而對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的音、體、美等方面的師資較為缺乏，這一類的課程幾乎都是由該校的老師經(jīng)短期培訓(xùn)后兼任，特別是在村一級的學(xué)校，音、體、美等課程幾乎沒有老師可以擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)，所以連課程都取消了。五、農(nóng)村教師年齡結(jié)構(gòu)呈老齡化農(nóng)村學(xué)校的教師老齡化是一個(gè)突出的現(xiàn)象，在我們走訪的布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，46個(gè)教師竟有一半都已接近退休年齡，年齡偏大的農(nóng)村教師大多是上世紀(jì)90年代轉(zhuǎn)正的民辦教師，由于這些大齡農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)修機(jī)會少，導(dǎo)致這些教師觀念陳舊、知識老化、教學(xué)能力低，教學(xué)能力、水平難以提高，普遍難以適應(yīng)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程改革形勢的需要，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。隆安志愿者驛站成立以來，一直關(guān)注貧困地區(qū)的教育和發(fā)展，此次到布泉鄉(xiāng)調(diào)研，是想進(jìn)一步了解隆安縣鄉(xiāng)村教育發(fā)展的實(shí)際需求。我們將在往后的時(shí)間，繼續(xù)深入農(nóng)村調(diào)研，以我們的實(shí)際行動，為隆安農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。 5 / 5
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