小學(xué)一年級語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)(集合4篇)-資料下載頁
2025-04-17 21:00本頁面
【正文】 并提高中等生的學(xué)習成績，幫助后進生取得適當進步為主。 在輔優(yōu)補差活動中按照不同的輔導(dǎo)對像，進行不同難易程度的輔導(dǎo)。 輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和說話能力，擴大閱讀面攝取更多課外知識，使其在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)，全面提高語文能力。 輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排基礎(chǔ)的內(nèi)容主他們掌握，寫話至少能寫得出，安排他們摘抄，仿寫，保證每個差生有話可說，有文可寫。將訓(xùn)練重心放在訓(xùn)練后進生的口頭表達能力，讓后進生嘗試說、敢于說、進而做到善于說。 本學(xué)期輔優(yōu)的對象是：陳先建、唐旋、施學(xué)芳、龍賢久 從總體情況來看，唐旋同學(xué)的基礎(chǔ)較好，所以成績的提高比較全面。施學(xué)芳同學(xué)的的提高主要體現(xiàn)在閱讀理解題有了很大程度上的進步，基礎(chǔ)部分的發(fā)展空間很小，所以應(yīng)加強他的課外閱讀量。龍賢久同學(xué)在這一學(xué)期進步較大，但是對于所學(xué)題型的活學(xué)活用上還存在一些問題，這一方面也應(yīng)多加強。 補差對象是：龍明童、楊培、石志勇、石文麗、石文麗同學(xué)的進步較慢，可能是因為底子太差的原因，她自己也比較著急，但是這類情況急也是出不了成績的，所以在下學(xué)期的教學(xué)過程中還應(yīng)多注意她的個體差異性。石志勇同學(xué)在這學(xué)期的進步是最大的，他原本是那種說話也比較困難的類型，但是在同學(xué)們一幫一的帶動下，他的學(xué)習有了很大的進步，特別是他的作文水平已經(jīng)達到了班里中等學(xué)生的水平，這應(yīng)該是輔差活動中讓人欣喜的地方。 在今后的活動中，要把輔優(yōu)補差工作落處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，使班里的語文氛圍更加活躍。 7 / 7
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1