【正文】 讀的過(guò)程中，我看到自己喜愛(ài)的句子、段落、詞語(yǔ)等都會(huì)做讀書(shū)筆記，并準(zhǔn)時(shí)記錄自己閱讀過(guò)程中的感受，不斷的熬煉自己的寫(xiě)作力量。 二、要有針對(duì)地做題 首先，要建立自己的錯(cuò)題集。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，避開(kāi)不了各種考試，考卷發(fā)回來(lái)以后我會(huì)針對(duì)自己考練中消失的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)建立錯(cuò)題卡片。根據(jù)語(yǔ)文老師告知我的：平常訓(xùn)練“錯(cuò)”得多，高考則會(huì)“對(duì)”得多，所以肯定要建立自己的錯(cuò)題集，用好錯(cuò)題。 其次，要有針對(duì)_地做習(xí)題。以前我喜愛(ài)實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，但是最終的結(jié)果并不樂(lè)觀，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是題目做得越多，成果就會(huì)越好，要提高高考語(yǔ)文成果，應(yīng)當(dāng)在應(yīng)試技巧上下工夫，找到適合自己的有效解題方法。根據(jù)我自己的狀況，在精選例題方面，我一般選擇的例題都是接近近三年全國(guó)高考的命題思路和特點(diǎn)，對(duì)例題進(jìn)行解剖分析，各種類(lèi)型試題解答的規(guī)范步驟都會(huì)弄清晰，了解正確的解題思路，把握思索分析問(wèn)題的方法，熟識(shí)規(guī)范答題的表達(dá)要求，主要是語(yǔ)言表達(dá)題和閱讀鑒賞題。同時(shí)我還找老師面對(duì)面的溝通，查找失分的緣由，分析提高的方法，這對(duì)我高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。 最終，留意規(guī)范答題。我平常比較留意總結(jié)自己考試中失分的狀況，發(fā)覺(jué)許多失分都是因?yàn)椴灰?guī)范造成的，比如：語(yǔ)句表達(dá)不規(guī)范，有語(yǔ)病、表意模糊。作答格式不規(guī)范，應(yīng)當(dāng)分點(diǎn)作答卻不分點(diǎn)，缺乏應(yīng)有的作答層次。書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)，消失不該有的筆誤等。當(dāng)我發(fā)覺(jué)自己存在這些問(wèn)題后，開(kāi)頭對(duì)自己復(fù)習(xí)備考過(guò)程中進(jìn)行端詳，發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題來(lái)源于我的不規(guī)范訓(xùn)練，和我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。所以，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，審題時(shí)咬文嚼字。解答時(shí)要對(duì)題作答、分層分點(diǎn)分條作答，對(duì)簡(jiǎn)答題要先打草稿。對(duì)各類(lèi)學(xué)問(wèn)與問(wèn)題要有作系統(tǒng)分類(lèi)歸納的意識(shí)與習(xí)慣。閱讀時(shí)要養(yǎng)成勾畫(huà)圈點(diǎn)，抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣，答完題要回頭認(rèn)真檢查，以免遺漏要點(diǎn)。 三、作文寫(xiě)作方面 我以前寫(xiě)語(yǔ)文作文，立意流于一般，論述泛泛而談，只強(qiáng)調(diào)要有“放下”或“不放下”的精神，“精神”的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有論述清晰，所以作文的得分都很低。后來(lái)，我主動(dòng)找語(yǔ)文老師進(jìn)行溝通，發(fā)覺(jué)語(yǔ)文作文要重視辯_思維，學(xué)會(huì)思辯，無(wú)論是從分析事物現(xiàn)象、探求問(wèn)題本質(zhì)，還從是豐富寫(xiě)作內(nèi)容，提高表達(dá)技巧上來(lái)看，都是我在寫(xiě)作中必需要做到的。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)用“客觀全面的觀點(diǎn)”、“進(jìn)展變化的觀點(diǎn)”、“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn)”等方法，詳細(xì)問(wèn)題，詳細(xì)分析。 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié) 學(xué)習(xí)方法多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解情感、文章特色等學(xué)問(wèn)點(diǎn)。不同類(lèi)型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)全方位把握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦。自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。 學(xué)習(xí)方法多劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。 學(xué)習(xí)方法多查：查什么呢?查工具書(shū)。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探究學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高運(yùn)用工具書(shū)力量的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解力量又能得到提高。 學(xué)習(xí)方法多問(wèn)：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要擅長(zhǎng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫穿。 學(xué)習(xí)方法多寫(xiě)：俗話說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。無(wú)論平常學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫(xiě)的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫(xiě)一寫(xiě)。又如一些作文題，往往看似簡(jiǎn)單寫(xiě)來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě)，切忌眼高手低。 學(xué)習(xí)方法多練：就是通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要留意歸納總結(jié)，查找規(guī)律，觸類(lèi)旁通，增加應(yīng)試力量。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做肯定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，以求堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。 學(xué)習(xí)方法多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成學(xué)問(wèn)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找準(zhǔn)時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想，或許會(huì)步入“柳暗花明”之境。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)