輔導班暑假的工作總結(通用6篇)-資料下載頁
2025-04-15 04:15本頁面
【正文】 的認識，根據(jù)辦學規(guī)律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件，使學校的常規(guī)管理、教學管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協(xié)調一致地完成學校工作目標。校長要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動人，用和諧的氛圍留住人，用科學的方法評價人，用公平競爭的環(huán)境激勵人，用嚴格的制度規(guī)范人。只有這樣，隊伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達?！ ∪⑿ｉL要引領學校走特色發(fā)展之路?！ √厣珜W校建設，學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。做為幼兒園的園長，現(xiàn)在幼兒園的特色建設是近幾年非常熱門的一個話題，隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學化，特色建設已成為園長頭腦中不斷思考的問題。加之幼兒園之間的競爭日趨劇烈，幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個十分關鍵的問題。作為園長，很清楚它對幼兒園今后發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠，我們就能走多遠”，只有弄清“什么是特色”的內涵，才能在園所特色建設的道路上少走彎路。園長在特色建設中，要堅決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風、追風”等現(xiàn)象，要以《綱要》為核心，確定辦園特色幼兒園特色建設的核心是促進幼兒發(fā)展，要緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，以幼兒的發(fā)展為根本，在此基礎上分析找準幼兒園的優(yōu)勢做為切入點，腳踏實地、循序漸進。園長要根據(jù)不同園所歷史積淀的深淺、辦學條件的優(yōu)劣，基礎起點的不同，如在特色建設上有一定基礎的幼兒園可直接瞄準“創(chuàng)辦有特色的幼兒園”的目標進行，而一般園所則應從建設園所的某個單項特色起步，可以先在某一方面做深、做細，形成自己的特點，再由一點擴展到其他方面，循序推進，最終逐步涵蓋到幼兒園的各個方面，這是一個由局部向整體推進的過程，最終使局部特色發(fā)展為園所的整體個性與風貌。培訓已結束，但學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，會將所學所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。校長是一個值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養(yǎng)，它是一種責任，它是一種境界。在“雙提升雙滿意”的背景之下，作為剛踏上校長崗位的我們要增強使命感、緊迫感、危機感，真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長、園長，為揚中教育的興盛做出更大的貢獻，讓自身的價值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實現(xiàn)?！ ≥o導班暑假的工作總結6 今年暑假，參加了市教育局組織的校長培訓班學習，學習了教育政策法規(guī)、學校管理理論與實踐、校園文化建設等業(yè)務知識。通過學習，開闊了眼界，拓寬了思維?，F(xiàn)就這次培訓談幾點體會： 校長要努力提高自身素質，要有事業(yè)心和責任感?！ ⌒ｉL是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人。校長是學校的一面鏡子，有什么樣的校長就有什么樣的校風、教風和學風；校長是學校的一面旗子，有什么樣的校長，就有什么樣的學校、教師和學生。校長高尚的品德、美好的情操、良好的作風、豁達的氣度、謙誠的為人，是校長處理學校人際關系的調和劑，解決問題的催化劑，促進學校發(fā)展的加速劑。作為學校管理者，我們應不斷提高自身素質、加強自身人文修養(yǎng)。 校長要善于學習?！ ‘斀窠逃蝿葑兓招略庐?，校長要站在教育改革的前沿，密切關注發(fā)展動態(tài)，加強學習，不斷獲取新知識，促進學校管理工作能與新形勢相適應。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學習政治理論知識和業(yè)務知識，豐富自己的頭腦，尤其注意學習先進單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。校長的角色定位決定了校長必須是終身學習的典范，只有不斷學習，深入思考，從中汲取先進的教育理念，并運用到實際工作中，才能高效地開展工作。也只有這樣才能去掉浮躁，才能使自己的頭腦保持清醒，才能帶領教師發(fā)展學校?！ ⌒ｉL要善于思考?！ ⌒ｉL除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學思想，這就要求我們校長能對社會的發(fā)展和需求、對學校辦學目標和方向作出判斷和決策。作為校長不僅要站在教育、社會、經(jīng)濟發(fā)展的角度，來俯視學校教育的現(xiàn)狀，建構學校發(fā)展的目標；而且要對學校的教育教學管理行為進行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地站在學校的高度、教師的角度去思考，根植于學校、教師中。校長還要經(jīng)常思考自己的的言行舉止，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于師，服于眾?！ ∨嘤栆呀?jīng)結束，學習不會結束，此次培訓中對當今教育的思考將會對自己今后的工作具有一定的指導作用。第 14 頁 共 14 頁
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