【正文】
會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時(shí)找到他們需要的答案?! ∪?、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣?! ⌒W(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深?! ∷模?、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力?! ×?、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排 Unit One Hello 4課時(shí) Unit Two Look At Me 4課時(shí) Unit Three Let Us Paint 4課時(shí) Recycle One 3課時(shí) Unit Four We Love Animals 4課時(shí) Unit Five Let Us Eat 4課時(shí) Unit Six Happy Birthday 4課時(shí) Recycle Two 3課時(shí) 每單元安排一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查:2課時(shí)第 4 頁 共 4 頁