【正文】 　運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?！　　　」适聀pt一份、幼兒用書人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽?；ǖ脑煨透饕粋€?！　　　》窒黹喿x　　教師出示ppt后用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事《驕傲的牽牛花》。　　教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽?；ā??！　±斫忾喿x　　教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察并理解圖片內(nèi)容，學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙?！　〗處熗暾闹v述故事，請幼兒認真傾聽?！　〗處熗ㄟ^提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內(nèi)容?！　〗處熣堄變盒÷暩蠋煂⒐适峦暾闹v述一遍?！　?chuàng)意閱讀　　教師請幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來詮釋：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙?！　〗處熞龑в變簩W習用不同的語氣模仿故事中角色的對話?！　〗處熞龑в變悍纸巧M行故事表演?！　⌒〗Y(jié)與鼓勵　　教師引導幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來反思并懂得“每個人都有優(yōu)點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。　　教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進行講評并給予表揚，鼓勵大家“要向他們學習”！花的語言大班教案8　　活動目標：　　，讓幼兒理解教材圖片的內(nèi)容，學習完整地續(xù)篇故事?！　。瑫砜鞓窚剀暗那楦??！　。诩w面前大膽講述。　　，感悟生活?！　??！　』顒訙蕚洌骸　〉案饽Ｐ鸵粋€，動物頭飾多個，大白紙一張，各色水彩顏料，花手帕一條(可用紙代替)?！　』顒舆^程：　　一、導入活動(穩(wěn)定情緒，集中注意) 幼兒佩戴各種動物頭飾，列隊在活動室門口(盡量大家有，防止注意轉(zhuǎn)移)　　師：大家好!瞧瞧我是誰(師佩戴頭飾出現(xiàn))　　幼：是一只小狐貍(如果回答不對，師及時引導)　　師：對，我是小狐貍，今天我很高興，因為今天我過生日。(師對幼)我想請很多小動物到我家做客，不知大家愿意不愿意!　　幼：愿意。(估計回答愿意，如有答錯，師可說沒回答的我可不請他)　　師：請(師做請的姿勢，幼兒邊走邊唱《向前走》入座)　　二、活動內(nèi)容(新課開始)　　師：到家了?，F(xiàn)在老師就是小狐貍，你們就是我請來的客人小動物。今天一早，我媽媽送我一個大蛋糕(師取出“蛋糕”，一起唱生日歌)。瞧，我給忘了，媽媽還送我一塊白色的地毯呢!大家快幫忙給我家鋪上好嗎?　　幼：好!(師出示“地毯”，選幾個幼兒幫忙鋪好。此時門鈴響)　　小狐貍：誰呀?(去開門，鋪地毯的幼兒入座)呦，是小熊姐姐?！　⌒⌒?由配班老師扮演)：小狐貍，祝你生日快樂!　　小狐貍：謝謝!小熊姐姐請進!　　小熊：哇，你家來了這么多的客人啊!小動物們大家好!　　幼：小熊姐姐好!　　小熊：小狐貍，我送你一份生日禮物(出示一條花手帕)。漂亮不?　　小狐貍：真漂亮，我太喜歡了，謝謝小熊姐姐!如果媽媽送我的也是花地毯，那該多好啊!　　小熊：你想讓白地毯變成花地毯，那還不容易嗎!(指向幼兒)你請的客人中，就有許多是有名的小畫家，可以請他們幫忙啊。　　小狐貍：對啊，我怎么就沒有想到呢!(面向幼兒)可愛的小伙伴們，你們有誰愿意幫我這個忙嗎?愿意的請舉手?！　∮祝何以敢?估計全都舉手)　　小狐貍：那你們就分別說說畫些什么，才能使我的白地毯變成漂亮的花地毯呢?(鼓勵幼兒展開自己的想象力自由發(fā)言，師從中附和和表揚有創(chuàng)意的設想，特別是用不同的肢體動作。但要注意把握好時間)　　小狐貍：你們真棒!可以想出這么多好看的圖案，那我就把顏料拿出來，請大家?guī)臀野寻椎靥鹤兂苫ǖ靥骸?取出各色顏料，讓幼兒在“地毯”上畫，師不時給予鼓勵)　　三、活動小結(jié)　　，大家一起欣賞，肯定幼兒的創(chuàng)意(特別提問那部分是誰畫的，畫的是什么)?！　。裉斓恼Z言活動課就叫《小狐貍家的花地毯》。(翻轉(zhuǎn)黑板現(xiàn)課題)展出教材中的圖片?！　?小狐貍過生日時媽媽送的)，又如何變成花地毯(小動物們一起幫忙畫的)。及時鼓勵表揚?！　∷摹⒒顒咏Y(jié)束　　小狐貍：我今天真快樂，我的小動物朋友幫我把白色的地毯變成了漂亮的花地毯。謝謝大家!你們快樂不快樂啊(提問幾個，問為什么)!呦，我忘了，蛋糕還沒有切呢。我們一起去洗手，回來吃蛋糕。　　活動反思：　　整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好?；ǖ恼Z言大班教案9　　設計思路：　　本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了……孩子們的話使我忽然想到一個問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢？每個地方送的花都一樣嗎？”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非?？释来鸢福吹胶⒆觽儗@話題非常感興趣，于是我就預設了今天這個活動《花的語言》。　　活動目標：　　引導孩子了解花語花意，懂得一些送花的學問。　　鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法?！　』顒訙蕚洌骸　【帉懹嘘P(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等　　活動過程：　　一、討論交流：　　大家為什么那么多人喜歡花？　　你喜歡什么花？它表示什么意思？　　二、選花：　　請幼兒打開信封看看信上說什么？　　給他們選什么花？為什么？　　幼兒按照信上的任務去選花?！　∪⑺突ǎ骸　∵@樣可以送了嗎？　　幼兒包裝花兒?！　∷?、設問：　　你們再幫我想想還有什么時候也可以送花？送什么花？第 21 頁 共 21 頁