【總結(jié)】永久的漳州一中分校熊麗娟季羨林,當代語言學家,1930年考入清華大學西洋文學系,1935年赴德國留學,在哥廷根大學學習梵文、巴利文等印度及中亞古代語文。長期致力于梵文文學的研究和翻譯,翻譯了印度著名史詩《羅摩衍那》,還創(chuàng)作了許多散文,已結(jié)集的有《天竺心影》、《郎潤集》、《季羨林散文集
2024-12-08 12:12
【總結(jié)】游子吟?慈母手中線,游子身上衣。?臨行密密縫,意恐遲遲歸。?誰言寸草心,報得三春暉??這首詩表達了詩人對母子情深的由衷贊頌。永久的悔-季羨林作者簡介季羨林:學術(shù)大師,自謙“雜家”,但雜而不失精,雜中有重點。北京大學教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家,
2025-08-15 20:28
【總結(jié)】季羨林季羨林:季羨林:北京大學教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家,梵文、巴利文專家。生于1911年,山東清平(今臨清)縣人。1956年加入中國共產(chǎn)黨。1930年考入清華大學西語系。1934年畢業(yè)后,在濟南山東省立高中任教。1935年考取清華大學交換研究生,赴德國留學,在哥廷根大學學習
2024-11-17 20:49
【總結(jié)】---季羨林學習目標1、了解作者,積累生字詞。2、找出文章線索,理清文章脈絡(luò)。3、增強感恩意識。季羨林,1911年生,1930年考入清華大學西洋文學系。1935年赴德國留學,1941年獲哲學博士學位。1946年回國,任北京大學教授兼東方語言文學系主任。是當代語言學家。著有散
2024-11-18 02:19
【總結(jié)】《張五悔獵》閱讀答案,休寧縣有村民張五 篇一:七年級下冊語文期末模擬試卷及答案 七年級下冊語文期末模擬試卷 一、積累與運用。(20分) 1.按照拼音寫漢字(2分) 讀書,能使急躁的心變得...
2025-03-30 04:45
【總結(jié)】《悔的邊緣》說課稿 各位領(lǐng)導、專家: 大家好! 今天,我執(zhí)教的是北師大版九年級語文上冊第四單元的一篇課文《悔的邊緣》。下面我就從教材特點、教學過程、教學方法等幾個方面對本課進行說明,不當之處,懇...
2024-12-06 01:07
【總結(jié)】《張五悔獵》閱讀答案休寧縣有村民張五 篇一:七年級下冊語文期末模擬試卷及答案 七年級下冊語文期末模擬試卷 一、積累與運用。(20分) 1.按照拼音寫漢字(2分) 讀書,能使急躁的心變得細...
2025-03-30 03:58
【總結(jié)】?:李悔之的博客從洛伊寧格爾“八億農(nóng)民,中國的活火山”談起2011-10-2719:43:36——中國農(nóng)民工最新生存現(xiàn)狀調(diào)查系列文章序言??一、歷史的回顧:農(nóng)民,永遠的被拋棄者;永遠的弱勢群體!?“中國歷代王朝都毀于流民之手,當今中國執(zhí)政黨起于貧瘠的農(nóng)村,它將敗亡于農(nóng)民問題嗎?”(摘自德國學者洛伊寧格爾《第三只眼睛看世界
2025-08-04 16:53
【總結(jié)】 《悔的邊緣》的教案設(shè)計 教學目標: 1、了解作者劉心武,學習本文生字詞。 2、把握故事內(nèi)容并用簡潔的語言概括。 3、理解懸念、對比等手法在情節(jié)構(gòu)思、人物刻畫方面的作用。 4、樹立人與人之...
2024-12-06 01:05
【總結(jié)】 《悔的邊緣》教案設(shè)計 一、學習目標 1、了解并概括課文內(nèi)容,積累詞語及作家作品相關(guān)常識。 2、揣摩人物心理,理解文題含義,了解本文在情節(jié)安排上的特點及作用,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 3、體會作者...
2024-12-06 01:01
【總結(jié)】悔過書的范文 【篇一】 久違了的失眠又來了,我想那是對我的懲罰。 下午送女兒學游泳,今天是第十一天了,還有一天,為期十二天的游泳速成班就結(jié)束了,好多學員都學會了,成了...
2025-04-05 12:57
【總結(jié)】一是作為領(lǐng)導干部一定要樹立正確的權(quán)力觀和科學的發(fā)展觀,權(quán)力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領(lǐng)導干部只有嚴于律己,公正嚴明,職工群眾才能相信組織,好的黨風、政風、行風才能樹起來。三是帶頭遵守黨的政治紀律。全體黨員干部都要嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律。政治紀律是根本的紀律。政治紀律遵守不好,其他方面的紀律也遵
2025-06-10 00:49
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《閱讀的要素》閱讀附答案 閱讀下面文字,回答問題。(10分) 閱讀的要素 王安憶 ①閱讀的第一要素,我想是信賴。相信我們所讀到的東西,這常常是發(fā)生在我們...
2025-04-15 00:30
【總結(jié)】《永久的生命》教學設(shè)計一、課標分析《新課標》指出:“應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。它珍視學生獨特的感受,體驗和理解?!币蚨?,教學本文時,我主要采用討論式教學,在引導學生在理清行文思路的前提下,通過把握作者的思想感情,感知語言特色和寫作手法來進一步理解品味本文的重點語句所蘊含的深刻的哲理,從而,挖掘本
2025-08-18 19:23
【總結(jié)】木車的激情張煒在現(xiàn)代旅行中,我們常常因為交通工具的不夠迅捷而焦躁和苦惱。我們祈盼乘坐的車輛眨眼間就到達目的地,幻想它能像閃電一樣穿越莽野。我們有時甚至為最現(xiàn)代的旅行交通工具飛機感到焦急,比如說為機場的長長滯留、耽擱,感到慍怒和不安。我們總是那么急于從甲地到乙地,總是有那么多事情要做。我們碌碌奔波,但催促我們行動的激情是那樣脆弱和渺小。我們怎么能夠想象幾千年前,有一位思想者就乘坐著一輛緩慢的牛車或
2025-02-08 22:58