有關(guān)教師工作計(jì)劃匯編五篇-資料下載頁
2025-04-15 03:00本頁面
【正文】 能力。根據(jù)學(xué)生的心理、生理、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)際，遵循教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法，制定班級(jí)工作計(jì)劃，開展班隊(duì)活動(dòng)，能勝任班主任工作，規(guī)范教師角色行為?！ ×?、培訓(xùn)內(nèi)容 。對(duì)新教師加強(qiáng)思想政治和師德修養(yǎng)教育、形勢教育、法制教育。采取講座輔導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)等形式進(jìn)行?！ Ｍㄟ^“相伴經(jīng)典”的讀書活動(dòng)，讓新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高理論水平和人文素養(yǎng)。主要采用輔導(dǎo)講座、學(xué)習(xí)觀摩、專題研討和自學(xué)相結(jié)合的方式?！ ?。我們將結(jié)合我校的“青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)項(xiàng)目”，在指導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”下，結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、座談交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)評(píng)比等形式進(jìn)行。使新教師掌握制訂授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)。提高說課、聽課、評(píng)課等技能。掌握做學(xué)生思想工作、教室布置、心理輔導(dǎo)、班隊(duì)活動(dòng)、家訪等教育基本功?！ ∑?、對(duì)見習(xí)教師培訓(xùn)的具體操作步驟與要求 (一)第一階段：憧憬與規(guī)劃 ，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃?！ ?，明確要求、任務(wù)，制定《個(gè)人規(guī)劃和參培計(jì)劃書》?！ ?，為新教師配備教育、教學(xué)校級(jí)指導(dǎo)老師?！ ?二)第二階段：實(shí)踐與體驗(yàn) 第一模塊:職業(yè)感悟與師德修養(yǎng) :吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略》并寫好讀書心得，同時(shí)每學(xué)期一次進(jìn)行讀書交流會(huì)。期間，自主選擇至少兩本以上的有關(guān)教育教學(xué)的書本進(jìn)行閱讀，提升自身修養(yǎng)、人文素養(yǎng)?！ ！ ??！ 〉诙K：課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐 ?！ ?)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專題發(fā)言 以及完成一個(gè)單元的教材分析與教案編寫并在教研組內(nèi)說課?！ ?)潛心鉆研教材，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真解讀每一單元、每一課時(shí)的教學(xué)要求，正確制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行備課，做到詳實(shí)、書寫端正、有反思。 ?！ ?)見習(xí)教師每周聽導(dǎo)師的課不少于兩節(jié)，做好課堂記錄與反思。導(dǎo)師聽課不少 于一節(jié)并做到及時(shí)反饋與溝通，進(jìn)行課堂觀察、診斷?！ ?)見習(xí)教師重點(diǎn)觀摩課時(shí)不少于10節(jié)，寫出觀課報(bào)告。 3)有目的有針對(duì)性地對(duì)照錄相，進(jìn)行五次自我觀課評(píng)課，寫出自我評(píng)課報(bào)告?！ ?)每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課，或是備課組或是教研組，課前進(jìn)行說課，課后要進(jìn)行反思?！ ?。 1)從學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)科內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)一份作業(yè)并寫出理由?！ ?)及時(shí)批閱與反饋，做到日日清。作業(yè)批改規(guī)范?！ ??！ ?)做好學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)缺拉差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 2)做好優(yōu)等生的提升工作，進(jìn)一步挖掘這部分學(xué)生的潛力?！ ！ ?)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)》資料，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開展“綠色質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”?！ ?)編一次單元考試試卷，實(shí)測后作質(zhì)量分析。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級(jí)質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對(duì)策?！ 〉谌K：班級(jí)工作與育德體驗(yàn) ?！ ?會(huì))課，并于20xx年5月進(jìn)行主題班隊(duì)(會(huì))課的展示?！ ?、教育和教學(xué)案例。會(huì)寫學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)評(píng)語?！ 〉谒哪K：教研與專業(yè)發(fā)展 ，主動(dòng)承擔(dān)有關(guān)任務(wù)。在導(dǎo)師策劃下并主持一次備課活動(dòng)?！ ?或參與校本微型課程開發(fā)與實(shí)施,有階段性成果積累?！ ?，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據(jù)我校制定的考核方案，期末將組織考核小組，對(duì)新教師進(jìn)行考核?！ 〉谌A段:匯報(bào)與展示 。 (會(huì))課展示。 析解讀與設(shè)計(jì)。 。 在培訓(xùn)過程中，除分階段有側(cè)重點(diǎn)對(duì)新教師培訓(xùn)的同時(shí)，還將采用集中培訓(xùn)的方式。第 13 頁 共 13 頁
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