幼兒春季小班工作計劃三篇-資料下載頁
2025-04-15 02:15本頁面
【正文】 終身教育的奠基階段。幼兒習慣的養(yǎng)成關系到一個人的一生?！ ∫?、幼兒園基本情況 我園共有3個幼兒班，共有幼兒133名，經(jīng)過檢查統(tǒng)計握筆姿勢正確僅占50—60%，歪頭寫字的占70—80%，書寫時眼睛離書本很近的占90%，寫字時坐姿不對的占90%，如此做下去，孩子們就會養(yǎng)成不良的書寫習慣，便會出現(xiàn)近視，斜肩、駝背、脊柱彎曲等現(xiàn)象，影響了幼兒的身體健康及一生的發(fā)展，因此，我們要強化意識，樹立高標準的育人觀，以注重培養(yǎng)幼兒的握筆姿勢和書寫習慣為切入點，抓好幼兒的習慣養(yǎng)成教育。 二、總目標 我們要以端正幼兒的握筆姿勢為切入點，抓好幼兒養(yǎng)成教育，引導培養(yǎng)幼兒形成良好的書寫習慣，使幼兒學會做人、學會學習、學會生活，有效促進幼兒全面健康發(fā)展，為提高全民素質大好基礎?！ ∪?、階段性目標 到本學期末，努力使我園全體幼兒都能基本掌握正確的握筆姿勢并養(yǎng)成良好的書寫習慣。 四、采取的措施 強化幼兒教育按照標準姿勢進行培養(yǎng)，告訴幼兒正確的握筆姿勢，及書寫習慣，筆桿放在拇指食指之間，右手拇指在筆桿的左側，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用第一節(jié)拖住筆桿。告訴幼兒，正確的書寫習慣是“一寸、一尺、一拳”（拇指食指距筆尖一寸，眼睛距書本一尺，身體距課桌一拳）。 老師以身示范。幼兒階段模仿性很強，老師的一行一動直接影響幼兒的發(fā)展，因此，教師要以身作則，來引導培養(yǎng)幼兒的良好習慣?！ 娀柧?。幼兒在開始畫畫和書寫進行時跪在小椅子前面寫，有時在墻上畫寫，有時趴在地上畫寫，因此教師要持之以恒的觀察，有針對性的進行指導，讓幼兒明白自己的所在，強化幼兒握筆姿勢和書寫習慣。 調動幼兒端正書寫姿勢的積極性，采取不同形式對幼兒進行獎優(yōu)促差?！ 〖覉@共育。幼兒入園前在家已練習書寫數(shù)字，其父母有時不注意幼兒的握筆姿勢及書寫習慣，因此我們要加大宣傳力度，采取家訪，召開家長會等形式，幫助家長學習掌握科學的教育方法，使家長和教師同步教育幼兒，做到家園共育，保障幼兒掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！ 〗⒃u價制度。讓幼兒之間互相監(jiān)督互相評價共同養(yǎng)成好的習慣，教師幼兒進行評價，好的表揚差的引導，使之養(yǎng)成好的書寫習慣，掌握正確的握筆姿勢?！ ∥濉⒕唧w活動安排 二月份 召開家長會，向家長宣傳孩子正確書寫姿勢的重要性和必要性，讓家長積極參與，達到家園共育?！ ∫龑в變河^察正確握筆姿勢的基本要領，掌握正確的握筆姿勢?！ ∫龑в變河^看一些因錯誤的書寫姿勢造成的后果，使幼兒認識到正確掌握握筆姿勢和養(yǎng)成良好書寫習慣的重要性?！ ∪路荨 〔扇〔煌问介_展握筆姿勢及書寫習慣的各項比賽活動，以先進帶后進，抓習慣養(yǎng)成教育?！ 《綄z查相結合，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證活動順利開展?！ ∷脑路荨 ∵M行一次家長開放日活動，得到家長的支持讓家長積極參與共同配合，達到活動目的。 開展不同形式的競賽活動，培養(yǎng)幼兒的學習興趣?！ ∥?、六月份 針對幼兒握筆姿勢及書寫習慣的養(yǎng)成進行考核評價?！ ∮變簣@深入各班進行考評，針對不同情況，提出新的要求。第 11 頁 共 11 頁
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