幼兒園小班班主任工作計劃錦集五篇-資料下載頁
2025-04-15 02:09本頁面
【正文】 面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細分析: 身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣?！ 〈蠹∪鈩幼?幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。 小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如?！ ∩钅芰?幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒?！ ∽晕冶＝?游戲中,自我保護意識不強。季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。 認知發(fā)展: 智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區(qū)分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手?！ ≌Z言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清?！ ∽匀桓拍?對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征?！ ?shù)學概念:學會比較長短、多少、高矮。按圖形配對分類。 社會性發(fā)展: 品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。 交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨處,很少與小朋友一起玩?！ ∏榫w情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等?！ €性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識。部分幼兒依賴性較強 ,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情?！ 《?、本學期工作的主要目標及任務: 幼兒生活管理方面: 隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯。保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口。能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。 教育管理方面: 根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求。根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題 : 常規(guī)工作: (1)班級衛(wèi)生保健管理: 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展?！ ?2)幼兒安全管理與教育: 結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?增強其自我保護意識和能力?！ ?3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)?！ 〗虒W活動: 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成?！ 〖议L工作: *日常性的家長工作: (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等?！ ?2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息?！ ?3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。 *階段性的家長工作: (1)家訪: 完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系?！ ?2)家長會: 向家長介紹幼兒園的 有關(guān)制度。本學期園內(nèi)的大型活動項目。對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié)。分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。 (3)家長開放日: 請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。第 14 頁 共 14 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1