幼兒園小班個人教學工作計劃范文3篇--資料下載頁
2025-04-15 02:07本頁面
【正文】 察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力； 觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。 喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。 學習4以內(nèi)的排序能力。學習按照數(shù)量和實物匹配。 區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。 認識三角形、圓形、正方形。 藝術(shù)： 樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。 學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。 認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。 能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。 學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。 社會： 能感受周圍成人的關(guān)心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。 能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和和最基本的控制能力。 熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應幼兒園的生活。 幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。 四、建家園聯(lián)系的橋梁 家園共同配合，共同教育，在幼兒園家長工作計劃中大力提倡這一項。因家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 “家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 “家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。 11 / 11
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