【正文】 化，又要位同學供應充分的自由支配時間進展同學愛好，形成健全共性。 三、挖掘課程資源，豐富活動內容 綜合實踐活動的內容具有開放性，科學性，實踐性，它強調學科間的整合，學問的綜合運用以及綜合力量的培育，因此，應緊密聯(lián)系社會進展和現實生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇同學感愛好，有現實意義且具有肯定挑戰(zhàn)性的課題。 把環(huán)境訓練，生活訓練，平安訓練，當代科學技術訓練，心理與健康訓練，多元化訓練內容融為一體，有方案的實施。本學年，進行反邪教，崇尚科學的訓練，和本校課程學習“四會”，在班團活動中支配學校訓練，并依據同學的年齡特征分別開展青春期訓練講座，社會的公益活動，全校為加強國防建設學問學習，組織全體師生參觀嘉興軍用機場，通過講解、觀看、調查，增加了同學地國防意識。 其次，挖掘同學中資源，引導同學從活動中，實踐中自己提出大量感愛好的課題，探究實踐為之課程化。組織同學春游，去蘇州樂園活動，各班級分別組織，調查、訪問、考察、采訪當地人，從調查染整長環(huán)保，羊毛衫廠的編織工序操作，農夫種糧樂觀性現狀，食用菌的栽培技術等系列活動，收到了比預期好的效果。 提出了好的建設性建議，和技術更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認為綜合實踐活動內容的生成性很強，實踐操作性范圍廣而寬。在實踐和開展過程中，老師和同學應依據實際狀況，依據同學的愛好愛好，敏捷選擇和確定。學校的方案作為一個“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有老師和同學或小組個人去發(fā)揮主動完成調查專訪等，尋求人們關注的熱點，真正體現了同學共性進展的特色。因為農村是寬闊天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們學校的先天條件。 其三，挖掘好老師資源。首先應挖掘校內，社區(qū)的老師資源，應讓有一技之長地老師，師傅，有特長的家長等組成實踐課程的才智隊伍。其次是老師的集體才智。組織各班級的教學骨干，支配好詳細的可實施操作方案，結合本校特點訂出活動次數，體現學校特色的綜合實踐活動方案，使老師相互協(xié)作，切磋提高。這樣，既分工又合作，既集思廣益，又體現綜合的要求，使更多的老師參加到綜合活動中去，加歡樂綜合活動師資的培育和活動的深化開展供應了條件。 四、體現課程特征，提高課程活力 綜合活動的實施過程中，應注意以下幾方面特征，讓綜合活動真正布滿活力。 (1)教學關系體現人本性 老師與同學建立一種新型的民主公平合作關系。老師應放下權威的架勢，與同學相互溝通，把學到的學問通過活動傳授于同學。和同學一起開展探究時間，樹立為全體同學服務的觀念，杜絕以成人的眼光對待問題的探究，教學實踐中要以“同學為本，讓同學做活動的仆人，老師只能以參加者、組織者、關心者和學習的促進者。這樣才能使同學活動有聲有色，受到同學的尊嚴，真正體現同學施展才華的關鍵?！? (2)活動時間應敏捷使用。 綜合活動在時間上采納集中與分散相結合。往往有時活動持續(xù)時間較長，加上農村學校居住環(huán)境不一樣，可在課表上支配步驟、組織協(xié)調好，做到時間上不拘一格，充分利用校內、社區(qū)資源，利用休假日等，充分挖掘時間，體現課程活動管理的敏捷性、開放性。讓同學有自主的活動空間。創(chuàng)設多樣化問題情境，開放其思維時間空間，動手操作、獨立思索、大膽質疑、相互爭議、以理服人。培育遇事好問，勇于探究精神。鼓舞同學大膽設想，養(yǎng)成對問題、新學問，奇怪???心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學到一些新學問、新力量，提高同學主動參加的樂觀上進精神。 (3)活動方式提倡多樣性 綜合力量是簡單多變的課程。在這一過程中老師的主導作用發(fā)揮同學主體力量的生成和進展，是一個動態(tài)變化、進展的過程。具有很強的實踐性。給同學肯定自由度，參加活動的條件，并讓他們主動實踐和親身體驗。活動中強調有利于調動探究的樂觀性，運用多種方法、多種心理的投入。 例照實踐操作，專題調查討論、親身體驗、專訪人物等。注意自主探究發(fā)覺，從不同的角度對生活、社會問題、科學現象作分析討論，自己發(fā)覺問題加以總結，得出相應的措施及改進意見。所以應多形式敏捷機動，培育獨立活動力量，也有體現幾人合作的團隊精神，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機會交給每位同學，讓他們用自己的眼光和才智，解決一些社會的實際問題，寫出小文章等，在寬闊地天地中尋求人生的價值。 五、探求合理科學的評價機制 要提高綜合實踐的效果，使之不斷提高參加活動的質量，應建立一套科學合理的評價機制，真正體現素養(yǎng)訓練思想的評價方法。應依據同學在綜合實踐過程中各種表現進行全面評價，做到目標多元，形式多樣，方法敏捷。注意挖掘和進展同學自我評價潛能，每次活動自我總結。如做了什么?有哪些收獲?遇到什么問題?有什么決策和建議等。有記錄、有體會，編寫獵取更多的信息資料不斷積累，相互間爭論溝通，形成共識，提高同學處理問題的力量，及綜合素養(yǎng)力量。 老師應從同學進展角度，不斷修改調整其評價策略，準時正確地給同學確定和鼓舞，獵取同學的主觀認同，另外應注意內容多樣化、形式多樣，不局限成果與水平，強調過程中情感、態(tài)度、愛好、欲望，創(chuàng)新力量，協(xié)作力量方面的進步。重視形成性評價，對開放性實踐活動可請廠長、農藝師、家長、領導參加評價，真正體現多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對同學在整個參加過程中的合理、公正、公開的評價手段和方法。 作為校管理人員，也應更新訓練觀念，不單從分數、升學率等方面評價老師，應注意對老師鼓舞性、研討式的評價。敬重老師的工作樂觀性，組織力量，動手實踐力量方面，全面公正客觀的評價。注意素養(yǎng)評價，不卑視綜合實踐課老師的辛勤勞動成果。以免影響綜合實踐課程改革創(chuàng)新和進展。 總之，綜合實踐活動一方面為老師供應一個更大的訓練創(chuàng)新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課老師的素養(yǎng)與力量提出了更高的要求。這要求我們老師和管理人員必需有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力量和科學的管理水平。只有這樣，才能使綜合實踐落實到直處，才可真正培育同學的動手實踐力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提升。 作為訓練者應充分認清當前課程改革的形式，更新觀念，加強學習合作討論，大膽探究和實踐。結合農村學校條件生源等條件的劣勢，重視綜合實踐訓練，提高綜合素養(yǎng)，辦好特色學校做出自己的努力。 學校綜合實踐活動心得體會相關文章： ★ 中同學綜合實踐活動心得體會5篇 ★ 學?；顒有牡皿w會5篇 ★ 20XX中同學社會實踐活動心得體會精選范文5篇 ★ 綜合實踐課心得體會五篇 ★ 學校暑假活動實踐心得五篇 ★ 綜合實踐心得600字20XX精選范文5篇 ★ 同學綜合實踐心得總結800字五篇 ★ 綜合實踐活動培訓的心得體會范文五篇 ★ 20XX關于中同學假期實踐活動心得精選5篇 ★ 中同學垃圾分類實踐活動心得體會精選5篇 第 20 頁 共 20 頁