【正文】 泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握?！　〉谌拢骸吨袊淖匀毁Y源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施?！　〉谒恼拢骸吨袊膮^(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素?！　∷?、教學任務(wù)：　　通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖?！　≌J識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響?！　×私庵袊匀毁Y源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。　　認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式?！　±^續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象?！　⊥ㄟ^八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀?！　∥濉⑼瓿杀酒诮虒W任務(wù)的具體措施　　必須以新理念指導(dǎo)教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點?！　￡P(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作?！　〕浞职l(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo)，和探究性學習，提高學生思維能力?！　⊥怀龅乩韺W的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識?！　?。密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，　　是鮮活的。　　指導(dǎo)學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。　　六、課時安排　　第1—2周第一章（第一節(jié)和第二節(jié)）　　第2—4周第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）　　第3—6周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）　　第4—8周第二章（第三節(jié)）　　第9—10周（復(fù)習及期中考試）　　第11—12周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）　　第13—14周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）　　第15—17周第四章（第一節(jié)、第二節(jié)和第三節(jié)）　　第18—19周復(fù)習及期末考試八年級上冊地理教學計劃 篇9　　一 基本情況　　本人執(zhí)教八年級共兩個班C203，C205，c209，203班和205班是我自己帶上來的班，所以本期開學的首要要任務(wù)是就是要盡快摸清兩個教學班的具體情況,以便于結(jié)合實際情況,有針對性的開展教學:既要抓好后進生的的學習，也要保證優(yōu)秀生原有的狀況?？偟膩碚f，雖然所教班級不多，但我認為任務(wù)艱巨，因為初二面臨明年的畢業(yè)會考，要做的工作是比較多的。但相信經(jīng)過努力，這一些目標應(yīng)該會實現(xiàn)。　　二 教學內(nèi)容分析：　　本期共有四大章內(nèi)容必須掌握，而且中考重點章節(jié)較多，尤其是有關(guān)中國地理基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內(nèi)容：　?、瘢褐袊慕蚝腿丝凇　”菊聭?yīng)掌握的有關(guān)中國的疆域。行政區(qū)劃。人口。民族。有關(guān)中國面積大小，人口多少，政區(qū)輪廓，行政區(qū)的名稱簡稱是重點。 Ⅱ：中國的自然環(huán)境　　本章包括了中國地形，氣候，河流等有關(guān)自然環(huán)境方面的內(nèi)容。中國形類型及分布，地勢特征。中國氣溫分布降水分布以及成因。河流的水文特征與地理環(huán)境關(guān)系，長江黃河發(fā)源各河段的特點是什么以及如何治理?！　、螅褐袊淖匀毁Y源　　了解各種自然的基本概況。中國的土地資源分布和特點有哪些以及與自然環(huán)境有什么關(guān)系。水資源海洋資源的特點是什么以及分布在哪里?！　、簦褐袊膮^(qū)域差異　　中國面積廣大人口眾多，自然環(huán)境各具特色，因此也存在著很大的差異。秦嶺淮河一線是條重要的地理分界線，除此之外，還介紹了另外幾條地理分界線，這幾條地理分界線有什么意義。把全國分成了四大地理區(qū)域。每個地理區(qū)域各有什么與其他區(qū)域不同的地方，這些差異的形成又與地理環(huán)境有何關(guān)連。我們?nèi)绾卧诓煌瑓^(qū)域內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟，如何因地制宜地充分地發(fā)揮當?shù)赜行У淖匀毁Y源來生存。　　三 教學大體思路和目標：　　把握課程新理念，培養(yǎng)能力求發(fā)展　　《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念，其中“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發(fā)展有用的地理”是這次課程改革中突出強調(diào)的兩個最重要的理念。這也是“以學生的發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。我認為可以從以下幾點做到：　?、俑淖儗W生的學習方式與評價機制　　改變地理學習方式，要把學習過程中的發(fā)現(xiàn)，探究，研究等認識活動體現(xiàn)出來，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學生不能以分數(shù)來作為評價學生唯一的標準，要重視學生的發(fā)展變化，關(guān)注他們的學習過程，并充分注　　意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實施課堂教學中特別要注重這點。　?、跇?gòu)建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉(zhuǎn)變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應(yīng)地理新課程的教學。加強科學研究，由“教書匠”型轉(zhuǎn)變成“學者型”教師。還要利用現(xiàn)代教學手段，不能滿足于“三板”教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術(shù)?！　◇w現(xiàn)教學新原則，調(diào)整教學方法。充分調(diào)動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務(wù)外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標?！　∷?教學重點和難點　　中國的自然環(huán)境，人口和疆域，資源，四大分區(qū)特征。　　五 教學安排　　全期共19周，每周2課時，共38課時?！　∑渲行率?0課時，復(fù)習課8課時。第 21 頁 共 21 頁