五年級上學期教學計劃集合5篇-資料下載頁
2025-04-15 00:42本頁面
【正文】 斷，不用既定的結論代替學生的思考。和學生交朋友，勇于承認自己的缺失。 關注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時俱進，在教學活動中不斷探索和創(chuàng)新?！ ?chuàng)造性地使用教材，根據(jù)自身的特點、具體情況和學生的實際，對教科書內容和順序進行調整，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性?！ ∽⒅貙W生和社會的聯(lián)系，讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”?！ ×?、課時安排： 第一單元：讓心靈比天空更博大4課7~8課時 第二單元：我們都有發(fā)言權4課7~9課時 第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)6課11~12課時 第四單元：一方水土養(yǎng)一方人3課6~8課時 第五單元：我們是炎黃子孫4課7~8課時五年級上學期教學計劃 篇5 一、學情分析： 本學期我教五年級的科學課。通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。 不足之處：由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，今后應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，以地球內外的不斷運動變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料、水循環(huán)等為主要內容展開科學探究活動，將有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)?！ ∪?、教學目標： (一)情感態(tài)度與價值觀 ?。合胫?，愛提問。愿意合作與交流。尊重他人勞動成果?！ 。耗軓淖匀恢蝎@得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。 (二)知識目標 。知道火山地震的成因?！ ??！ ??！ ??！ ??！ ?三)能力培養(yǎng) 、評議和討論?！ ?、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源。能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料?！ 。鞑淖龊唵蔚挠^察，并做記錄。能做控制變量的簡單探究性實驗。 ?！ 。⒛軐ρ芯窟^程和結果與他人交換意見。 四、教學重點難點 重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練?！ ‰y點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。 五、基本教學措施： 本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練?！ ≡诮虒W中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受第 13 頁 共 13 頁
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