項(xiàng)脊軒志說(shuō)課稿3--資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:28本頁(yè)面
【正文】 的樸素清淡的語(yǔ)言風(fēng)格更是令人回味無(wú)窮。明代散文家歸有光的散文創(chuàng)作為中國(guó)散文的發(fā)展開(kāi)辟了一條清新的道路。他的散文取法于唐宋八大家，風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為“明文第一”，當(dāng)時(shí)，人稱他為“今之歐陽(yáng)修”?！绊?xiàng)脊軒志”恰恰是這個(gè)評(píng)價(jià)的最好證明，本文是作者飽含人生苦難滄桑之后，用血和淚鑄就一篇感人至深，耐人尋味的千古名文。 八、課堂機(jī)智處理 早讀任務(wù)必須抓好，否則，難以達(dá)到預(yù)想效果 導(dǎo)語(yǔ)讀出感情是引學(xué)生入境的關(guān)鍵 朗讀時(shí)，要找水平較好的同學(xué)讀（不能找朗讀水平較差的同學(xué)，因?yàn)樽x出笑話就破壞了這節(jié)課的氣氛）。 學(xué)生找句子時(shí)，要求有分析，注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性。較好的予以表?yè)P(yáng)，激發(fā)大家都動(dòng)起來(lái)，這是本課（第一課時(shí)）的高潮。 可以把學(xué)生整理的好的卡片予以展示，以此鼓勵(lì) 對(duì)比閱讀時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的共性以便于綜合 處理練習(xí)冊(cè)中的《寒花葬志》，回味本文的精妙之處 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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