20xx年公務(wù)員行測考試古詩清明節(jié)知識-資料下載頁
2025-04-15 00:16本頁面
【正文】 這道題目中的結(jié)論為：游客的不文明行為破壞了螢火蟲的生存環(huán)境。 這個(gè)結(jié)論討論的是該景區(qū)的螢火蟲數(shù)量減少的原因，所以B選項(xiàng)討論其他景區(qū)，與當(dāng)下的話題無關(guān)，可以排除。D選項(xiàng)討論的是其他種類的昆蟲，與螢火蟲無關(guān)，所以我們也不選擇D。而A項(xiàng)不能說明是否是因?yàn)橛慰偷牟晃拿餍袨槠茐牡沫h(huán)境。C項(xiàng)規(guī)范了游客行為后螢火蟲死亡數(shù)量反而急劇下降，則說明了是游客的不文明行為導(dǎo)致螢火蟲數(shù)量下降，支持了景區(qū)負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)。故答案選C。 一道可能性推理的問題，在考生閱讀題干的時(shí)候，要重點(diǎn)關(guān)注結(jié)論。因?yàn)闊o論是加強(qiáng)型還是削弱型，我們最后所針對的對象都是結(jié)論的這句話。 閱讀結(jié)論的時(shí)候要注意兩個(gè)內(nèi)容: 1. 話題 一個(gè)結(jié)論一定有它所討論的話題在其中，而我們的加強(qiáng)與削弱也一定要圍繞著這個(gè)話題展開，確定好當(dāng)下的話題，可以有利于幫助我們快速排除掉一些錯(cuò)誤的無關(guān)選項(xiàng)，間接作用于話題的內(nèi)容，在加強(qiáng)與削弱中力度也會輕一些，也不是考生優(yōu)先選擇的對象。 2. 結(jié)論的結(jié)構(gòu) 有些時(shí)候一個(gè)結(jié)論就是在賦予一個(gè)對象某種屬性，在這個(gè)時(shí)候，考生加強(qiáng)與削弱所要完成的就是從不同的角度切入，比如補(bǔ)充前提、建立聯(lián)系、肯定與否定結(jié)論。當(dāng)然還有另外一種結(jié)論，它的結(jié)構(gòu)是在討論因果關(guān)系，內(nèi)容多為是A導(dǎo)致的B這樣的描述方式，這樣的結(jié)論考生可以選擇否定此因、另有他因等等的方式去進(jìn)行削弱。所以在考生讀清楚結(jié)論之后，往往對于考生完成這道題目有了一個(gè)明顯的指向性。 第 6 頁 共 6 頁
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