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高考數(shù)理化復(fù)習(xí)的四大忌-資料下載頁

2025-04-14 03:56本頁面

　　

【正文】 ”的道理的關(guān)鍵地方。所以大家一定要重視雙基，千萬別好高務(wù)遠(yuǎn)?！　∷募伞胺笱芰耸?，得過且過”　　以下是對某校2022屆高三300名同學(xué)關(guān)于作業(yè)問題的兩項(xiàng)調(diào)查：（數(shù)值為人數(shù)比例：做到的/總?cè)藬?shù)）　　你做作業(yè)是為了什么？　　檢測自己究竟學(xué)會(huì)了沒有占91/%　　因?yàn)槔蠋熞獧z查占143/%　　怕被家長、老師批評的占38/%　　說不清什么原因占28/%　　你的作業(yè)是怎樣完成的？　　復(fù)習(xí)，再聯(lián)系課上內(nèi)容獨(dú)立完成占55/%　　不復(fù)習(xí)，直接獨(dú)立完成占69/%　　自己做，遇到問題參考同學(xué)作業(yè)占113/%　　先看同學(xué)作業(yè)，看懂后再做占44/%　　抄同學(xué)的作業(yè)占19/%　　調(diào)查表明：做作業(yè)不是主觀要求完成的占了略強(qiáng)，作業(yè)能夠獨(dú)立自主完成的只占了50%多一點(diǎn)。這說明很多同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有明確的目的，他們甚至認(rèn)為是父母把他送到這里來的，只能做這一切，這種心態(tài)在同學(xué)們當(dāng)中普遍存在，必然會(huì)使這些同學(xué)只懂得被動(dòng)應(yīng)付，失去了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，沒有了努力的方向，在漫無目的中折折扣扣地學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)多半會(huì)以失敗告終，即使取得成績也是很有限的。第 4 頁共 4 頁

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