蘇教版小學語文四年級上冊教學計劃2篇-資料下載頁
2025-04-14 02:58本頁面
【正文】 養(yǎng)，蘊含了對教育對象無微不至的人文關懷?！罢n文”這部分篇篇文章文質兼美，更是蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息，為我們的學生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”。練習中一般設有“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學寫毛筆字”等內容。在“讀讀背背”中，主要編排了“詞串”和一些典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)等，意在開掘民族文化的深厚底蘊，展示民族文化的豐富多彩，讓學生感悟民族文化的博大精深，在激發(fā)民族自豪感的同時自覺成為民族文化的傳承者。
三、教學難點：
能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。
能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。
能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題。
能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
四、教學措施：
加強預習的指導。
重視詞語的積累和運用，使學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。
重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。
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