淺談簡筆畫教育意義以及訓(xùn)練方式-資料下載頁
2025-04-14 01:22本頁面
【正文】 是由哪些幾何形組成的,它的主要外形是個(gè)什么形狀。再分析它和與它相似外形的別的物象區(qū)別在什么地方,最后才開始著手繪畫。,合理的構(gòu)圖。形體構(gòu)圖是繪畫的最基本要素,每個(gè)物體都有它區(qū)別于別的物體的構(gòu)成因素及比例關(guān)系,用簡筆畫的形式在二維平面上表現(xiàn)平面關(guān)系很容易,但是要在二維平面上表現(xiàn)立體關(guān)系,就比較難了。比如風(fēng)景寫生。就像照相,鏡頭會(huì)鎖定好看的風(fēng)景,而不是什么都照。寫生繪畫也是一樣,當(dāng)表現(xiàn)在畫面中時(shí),不能什么都畫,首先要先選好看的景。再要以刪繁就簡為原則,選擇正視圖、側(cè)視圖、俯視圖或者周視圖。其次再以近景、中景、遠(yuǎn)景相互搭配,這樣才能產(chǎn)生層次,從而畫出立體效果。最后畫面要有主次關(guān)系,要抓住細(xì)節(jié),著眼全局。每一幅畫都要有一個(gè)主角,要有中心思想,要讓觀者看出畫面所要表達(dá)的意思是什么。有的同學(xué)就喜歡花大量的時(shí)間去刻畫每一個(gè)物體的細(xì)節(jié),而忘記了整幅畫主要要表達(dá)的是什么。從而顯得畫面非常雜亂,沒有重點(diǎn)。比如一幅描述以人為主的春游寫生,就不能花太多的筆墨去描繪旁邊本來為背景的盛開的花。由此可見,教學(xué)簡筆畫的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合的學(xué)習(xí)。教師可以采取有效的分類練習(xí)加上大量的寫生相結(jié)合的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),臨摹只是學(xué)習(xí)別人的概括與表現(xiàn)方式,以及運(yùn)用線條的各種方法。而寫生是對(duì)生活的了解,只有了解生活所表現(xiàn)出來的形象才真實(shí)可信,才具有可識(shí)性。同時(shí)還需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地練習(xí),才能取得好的效果。對(duì)教師教育而言,師范生能熟練的掌握教學(xué)簡筆畫,并能運(yùn)用于教學(xué)之中是教師基本技能訓(xùn)練的具體要求之一。因此,探索教學(xué)簡筆畫的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練方法是師范教育不可忽視的重要內(nèi)容。通過教學(xué)實(shí)踐證明,以上的練習(xí)步驟和方法能確實(shí)提高學(xué)生的教學(xué)簡筆畫能力,因而是可行而有效的。
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