八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-04-13 13:07本頁面
【正文】 整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在: (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好； ?。?）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確?！ ?3)單詞量掌握較少?！ 。?）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語有一定的抵觸心理； ?。?）學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。 ?。?）學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育?！ 《?、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異?！ ∪?、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與?！ ×?、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道?！ 【唧w來說： ，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求?！ ?，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率?！ 。私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足?！ ?，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等?！ ?，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差?！ 。訌?qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。 七．教學(xué)進(jìn)度安排 Unit16課時(shí)第一周第三周 Unit25課時(shí)第三周第四周 Unit35課時(shí)第五周第六周 Unit45課時(shí)第六周第七周 Unit56課時(shí)第七周第八周 ReviewandMidTest5課時(shí)第九周 Unit65課時(shí)第十周第十二周 Unit75課時(shí)第十二周第十三周 Unit85課時(shí)第十三周第十四周 Unit95課時(shí)第十五周第十六周 Unit105課時(shí)第十七周第十八周 ReviewandFinalTest11課時(shí)第十八周—第二十周八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃7 一、思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生地情感和的人生價(jià)值觀，學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和的學(xué)習(xí)。能聽懂教師對(duì)熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱讀目的運(yùn)用的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服。能計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，適合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異?！ ∪滩暮?jiǎn)要分析《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有：將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個(gè)單元后都了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的閱讀量?！ ∷?、學(xué)情簡(jiǎn)要分析初二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù) 人，男生 人，女生 人。初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但因素的，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少?！ ∥?、教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 ?。ㄒ唬?、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。 ?。ǘ⒁詫W(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異?！ 。ㄈ⒉捎没顒?dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與?！ 。ㄋ模?、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。來說： ，精心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學(xué)生的不同需求?！ ?，直觀教學(xué)，課堂?！ ?，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問題?！ ?，學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 ，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差?！ 。陨硭刭|(zhì)和能力的?！ ×虒W(xué)進(jìn)度安排Unit 1 6課時(shí) 周周Unit 2 5課時(shí) 周周Unit 3 5課時(shí) 第五周第六周Unit 4 5課時(shí) 第六周第七周Unit 5 6課時(shí) 第七周第八周Review and MidTest 5課時(shí) 第九周Unit 6 5課時(shí) 第十周第十二周Unit 7 5課時(shí) 第十二周第十三周 22 / 22
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