位置教案設(shè)計-(人教版六年級第十一冊)--資料下載頁
2025-04-13 12:00本頁面
【正文】 物，但是只有掌握了今天所學(xué)的知識的同學(xué)才能看到這份禮物。 學(xué)生按照數(shù)對涂色。 介紹經(jīng)驗：這么多數(shù)對，你是怎么做到不丟不重，又準確的找到位置的。 看來這些同學(xué)取得成功時有方法的，老師真心祝賀你們，沒有成功的同學(xué)也別氣餒，老師把信心送給你們，只要吸取好的經(jīng)驗，下次一定會成功。 思考：在這幅圖中，數(shù)對確定位置的方法和之前有什么相同和不同？ （方法一樣，一組數(shù)對表示一個方格，而不是一個點） ３．第５頁第4題第（２）小題：描出下列各點并按字母順序依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。 這道題的構(gòu)圖方式和剛才的心行構(gòu)圖有什么不同？ 三、生活中的數(shù)學(xué) 用數(shù)對確定位置，在生活中應(yīng)用廣泛，你能舉出例子嗎？ 教師出示：地圖、圍棋圖 四、小結(jié) 五、小小設(shè)計師 以小組為單位，任選構(gòu)圖方式，用數(shù)對確定位置，設(shè)計一個圖案。把設(shè)計方案和效果圖都記錄在圖表紙上。 第 5 頁 共 5 頁
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