【正文】 臨時救治和必要的心理疏導。 (5)后勤保障組 組長：__ 成員：__樓層值班 職責： 制作準備疏散路線圖和疏散標識。 布設演練場地：對集結場地進行區(qū)域劃分和標示。 負責治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練安全。 負責通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的準備。 負責演練信號音源的采集與發(fā)布。 演練結束后檢查、恢復學校水電、通訊等后勤保障設施。 八、應急疏散路線安排 教學樓分東西區(qū)，分別從東西樓道迅速逃生。 集結地為教學樓南操場。 九、演練的程序及內容 演練準備： (1)指揮部、各工作組人員到各自崗位進行各項準備工作的最后檢查。 (2)安全崗人員到達指定安全崗位置，并對所屬責任路段進行最后檢查，發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。 (3)各班主任對本班學生身體情況問詢檢查。 (4)搶險救護組負責對教師問詢檢查。 避險演練： (1)現(xiàn)場總指揮宣布演練開始。廣播施放警報聲長鳴60秒，循環(huán)播放，同時進行現(xiàn)場總指揮人工播報“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”(反復)。 (2)聽到信號后，在教室(含音樂教室、美術教室、計算機室、閱覽室等)的教師迅速發(fā)出“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”的指令。師生優(yōu)先選擇課桌(實驗臺)下方進行避險。避險空間不足則用書包或書本保護頭部，在課桌(椅)旁下蹲避險。 (3)在實驗室等地點的教職工應迅速關閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。 (4)其間教師能打開房門，師生力爭在10秒內進入避險狀態(tài)。避險演練時間90—120秒。 疏散演練： (1)廣播施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“緊急避險結束，全校師生立即向操場疏散”(反復)。 (2)在課堂的任課老師立即發(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面向疏散方向成兩路縱隊集合”。教師在確認無人遺留后最后離開教室。 (3)老師迅速到達隊列前方，帶領本班隊伍疏散。 (4)到達集結區(qū)域，每班按4路縱隊蹲下，班主任及時清點并上報本班人員情況。 十、演練的要求 樓梯間只允許同時通過兩路縱隊，其中靠墻一路通過時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，方便上行的救援人員通過。 疏散演練師生應嚴格遵守七個不準：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越、不準蹲下、不準逆行。 須使用書包(限量3—4本書本)保護頭部。通過煙塵區(qū)域時，須使用毛巾或衣物等織物保護口鼻。 十一、意外情況處置 演練引導老師或安全崗人員發(fā)現(xiàn)師生摔倒、受傷等情況，立即發(fā)出“停止前進”的指令，情況允許時可發(fā)出“向后轉”的指令。 演練引導老師和就近安全崗老師進行簡要商量評估，視情況進行處置： (1)發(fā)生個別人員摔倒或受輕傷，及時扶持后讓其隨隊疏散到集結地點后再行處置。 (2)發(fā)生多人摔倒或有人員嚴重受傷，由一人控制現(xiàn)場，另一人立即向指揮部報告。 指揮部根據(jù)情況迅速派出搶險救援組及校醫(yī)到場處置。 若情況嚴重，總指揮的應對程序為： (1)及時停止演練。現(xiàn)場總指揮通過校園廣播發(fā)出指令：“全體注意，停止前進，向后轉，目標各班教室，前進。” (2)全力進行傷員救治。組織搶險救援組進行積極救治，同時撥打急救電話120。 (3)視情決定是否上報上級相關部門。 到達集結區(qū)域，班主任清點本班人員情況，發(fā)現(xiàn)有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的人員，及時向搶險救護組報告。情況嚴重時，搶險救護組向現(xiàn)場總指揮報告，現(xiàn)場總指揮根據(jù)情況決定是否送醫(yī)。 應急事件預案 篇5 一、演練目的 為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護逃生的能力，我校決定舉行防震應急避險和疏散逃生演練，旨在使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，為打造“平安校園”，確保良好安全的校園環(huán)境。 二、組織機構 (一)疏散演練領導小組 總指揮：__ 成員： 演練人員職責分工： 總指揮：__負責兩個校區(qū)疏散、自救的協(xié)調與指揮。 副指揮：__負責本部疏散、自救的協(xié)調與指揮。__負責后里校區(qū)疏散、自救的協(xié)調與指揮。 疏散：__負責師生疏散。 搶救：__負責傷員搶救和記錄疏散時間。 后勤：__負責后勤保障。 廣播音響：__負責整個演習廣播，__現(xiàn)場講解。 聯(lián)絡協(xié)調：__對疏散到操場學生的安撫與人員清點。 宣傳攝像：__負責各個環(huán)節(jié)的拍照工作。 (二)各班班主任做好活動前防震教育 教給學生基本的防震知識。 模擬“地震警報”，對學生進行室內避震動作的指導，糾正學生的不正確動作和姿勢。 提前訓練學生迅速有序疏散流程：逃生——集中操場——清點人數(shù)——報告安保主任。 (三)演習具體安排 各班當堂任課老師 “地震警報”響起后，代表強震進行中，不可貿然逃生，要指導學生進行室內有效避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。 “地震警報”停止后，代表地震間歇期到來，應馬上帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”——校內操場(遠離建筑物的空闊地帶)，任課教師并立即對學生數(shù)進行清點報告。 負責老師要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，合理調節(jié)學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。 機智果斷地處置學生疏散過程中的偶發(fā)事件。 各班級負責人要先組織帶領學生出教室，跟上前面的班級，逃往目的地，再回指定的崗位維護安全。原則上先出先逃不等待，同樓層最先出去的班級，負責老師帶隊逃往目的地，第二個班級老師負責該樓層樓梯口安全，該層最后一位負責本樓層的清查工作。 (四)疏散路線及順序安排 前幢教學樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學校操場中央集中。 __校區(qū)后幢教學樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學校操場中央集中。 __校區(qū)學生逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學校操場中央集中。 職責：維持疏導秩序(先到先撤)，保障線路暢通，保護學生上下樓梯安全。 三、演練安排 內容： (1)應急避震演練 (2)緊急疏散演練 對象：全校師生及員工。 時間：20__年x月x日上午大課間。 警報信號：應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。 地震發(fā)生的信號：短促哨聲，代表發(fā)生地震，學生應急避震。 地震發(fā)生后1分鐘，組織疏散的信號：一聲長哨，代表主震結束，組織學生按大課間出操路線進行疏散。 四、演練準備 演練前讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析學校應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 演練前對疏散路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。 五、演練要求 不要驚慌，聽從指揮，服從安排。 保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。 按規(guī)定線路疏散，不得串線。 六、演練結束 通過防地震疏散演練活動，全體師生逐步掌握地震發(fā)生時的應急避震知識和方法，提高了自救自護和應變的能力，達到了演習預期的目的。 — 35 —此文檔下載后，可根據(jù)您的需要隨意編輯修改，歡迎您下載使用。— 1 —